這一展示不僅彰顯了興圖新科的技術(shù)實(shí)力，更生動(dòng)展現(xiàn)了教育數(shù)字化的全新可能。

“移動(dòng)課堂”：重塑教學(xué)形態(tài)、重構(gòu)教育生態(tài)、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展

“移動(dòng)課堂”是興圖新科緊跟國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前瞻性探索。

該產(chǎn)品打破了傳統(tǒng)課堂的物理邊界，實(shí)現(xiàn)了室內(nèi)教學(xué)與戶外研學(xué)的深度融合，推動(dòng)智慧教育形態(tài)創(chuàng)新。教師既可在普通教室依托云端平臺(tái)與智能終端快速構(gòu)建跨設(shè)備同步課堂，也能帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，將紅色思政、人文歷史、科技前沿、美育潤(rùn)心等內(nèi)容融入真實(shí)場(chǎng)景，在跨學(xué)科主題課程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合應(yīng)用，促進(jìn)深度理解與內(nèi)化。

在此基礎(chǔ)上，“移動(dòng)課堂”進(jìn)一步推動(dòng)了教育生態(tài)的重構(gòu)。依托教育網(wǎng)專線與標(biāo)準(zhǔn)化音視頻協(xié)議，該產(chǎn)品通過數(shù)字化手段打破校際與地域限制，構(gòu)建跨區(qū)域的“1+N”協(xié)同教學(xué)場(chǎng)景，從而實(shí)現(xiàn)課程同步、師資共享與教研協(xié)作，重塑資源流動(dòng)機(jī)制與校際協(xié)作關(guān)系。

更重要的是，“移動(dòng)課堂”為優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展提供了可落地的抓手。通過“云資源+本地服務(wù)”構(gòu)建的教育生態(tài)，該方案支持云端主講、云端輔講及云端-線下等多種授課模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的規(guī)?；采w；同時(shí)，結(jié)合“云端互聯(lián)學(xué)?！斌w系，以“專遞課堂”“名師課堂”等模式推動(dòng)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)“一校帶多?！钡倪h(yuǎn)程支撐，有效突破時(shí)空限制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享。

“移動(dòng)課堂”的成功亮相，標(biāo)志著興圖新科在教育技術(shù)創(chuàng)新方面邁出了重要一步。未來，公司將結(jié)合人工智能等前沿技術(shù)，深化智慧教育創(chuàng)新應(yīng)用，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。