主講教師于凡是學校國防教育學院一名教師。于凡把相聲、評書等曲藝技巧應(yīng)用到講課中，語言風趣幽默，節(jié)奏感強，課上隔幾分鐘就有一個笑點，帶領(lǐng)學生“一秒穿越”，感知古人的智慧，體驗中華文化的精深。

為提升課堂效果，他會留心觀察課上學生的反應(yīng)，調(diào)整下一次的講課內(nèi)容和方式：“這一句用什么案例解讀最合適，哪個環(huán)節(jié)增加什么樣的互動，都是反復(fù)設(shè)計的?！?/p>

“匠心打造不僅靠‘口才’,更要將‘內(nèi)涵’融入其中?！庇诜舱J為，讓學生從課程中有所感悟、受到啟發(fā)，體會到國學的魅力，才是教育和學習的意義。

“一些學生準備辯論賽，為獲勝總是一味站在對方角度揣測對方可能提出的觀點，這容易忽視了立足自己的觀點。這是《孫子兵法》里所說的‘勝可知，而不可為’?！庇诜渤０褜W生身邊事、時事政治、社會熱點等作為例子引入課堂。

“我選了兩年都沒有選上”“大學不上一次真的遺憾”……在學校，于凡的課一座難求。選課人數(shù)往往多達上千人。教務(wù)處只好增加班次，提升每班人數(shù)限額。

自2016年于凡的課在慕課平臺上線后，平均每學期的訪問量達2萬，滿意度在95%以上，并入選國家級精品在線開放課程。

把“水課”升級為“金課”,于凡認為，教師要主動走出舒適區(qū)，勇于打破常規(guī)，與時俱進探索教育規(guī)律，讓學生“聽得懂，也樂意聽”。

“網(wǎng)紅科普”：照亮偏遠地區(qū)孩子的心靈

“10分鐘分析激光原理”“30秒講明白地球停止自轉(zhuǎn)會發(fā)生什么”……過去一年里，人大附中物理老師李永樂發(fā)布了近200條科普短視頻，大多以生活常識和社會熱點為由頭。這為他帶來了500多萬網(wǎng)絡(luò)粉絲，成了不折不扣的“網(wǎng)紅”。

2017年4月，他讀研究生時在培訓機構(gòu)做兼職老師的一段講課視頻被人放到了網(wǎng)上，題目是“閏年是怎么回事”。一天內(nèi)，視頻點擊量達到1000多萬，第二天超過2000萬，李永樂也成了“閏年哥”。