直到發(fā)現(xiàn)孩子們的變化，家長(zhǎng)們才逐漸打消疑慮。泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校校長(zhǎng)周英說(shuō)，通過(guò)誦讀，傳統(tǒng)文化潤(rùn)入孩子的心田，他們的認(rèn)知觀念、舉止言談出現(xiàn)了令人欣喜的變化。

某次早操時(shí)，一名男生身體不適吐了一地，低年級(jí)的黃卓言主動(dòng)拿起掃帚清理嘔吐物。老師問(wèn)他為何這么做，他說(shuō)：“‘大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善’，我要做一個(gè)善良的人?！?/p>

“美育似乎看不見(jiàn)、摸不著，但卻‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’。有了美的滋養(yǎng)，孩子們一輩子生活都會(huì)有陽(yáng)光?！瘪R凡美說(shuō)。

讓更多孩子描繪大山里的“童畫”

從湘西南的雙牌縣城出發(fā)，走“36彎盤山路”翻過(guò)山，通過(guò)“72拐下坡路”到何家洞鎮(zhèn)，沿著一井江再走16公里，才終于到了山坳坳里的蔡里口村小學(xué)。

對(duì)這所位于兩省三縣四鄉(xiāng)交界處的偏遠(yuǎn)小學(xué)來(lái)說(shuō)，專門的美術(shù)課原本只是一個(gè)“傳說(shuō)”?！皩W(xué)校沒(méi)有專職美術(shù)老師，美術(shù)課都是由別的科目老師兼任。因?yàn)槊佬g(shù)材料缺乏，老師上課就是指著某幅畫讓學(xué)生自己‘依葫蘆畫瓢’，或者教一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫。”蔡里口村小學(xué)校長(zhǎng)李松?；貞?。

改變?cè)?017年的暑假到來(lái)：湖南第一師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的大學(xué)生志愿者來(lái)到這里開(kāi)展美育夏令營(yíng)，大山里的孩子們第一次接觸到了版畫、油墨、扎染、超輕黏土、丙烯畫、國(guó)畫、水彩……

孩子們?cè)谥驹刚咭龑?dǎo)下，到村莊、田野、小溪去采風(fēng)。即便一片樹(shù)葉、一個(gè)石子、一朵花，都能變成孩子筆下的“精靈”。

擅長(zhǎng)繪畫心理分析與治療的志愿者張莎莎注意到，學(xué)校里90%都是留守兒童，長(zhǎng)期親情缺失，他們普遍自閉、自卑。剛開(kāi)始，他們提筆特別拘謹(jǐn)，甚至需要老師握著他們的手來(lái)畫畫。在志愿者的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，孩子們的作品變得線條自信、畫幅豐滿，色彩運(yùn)用越來(lái)越豐富，創(chuàng)作也更加自由。