俄羅斯遠東聯邦大學的中國學生李欣宇前不久剛剛碩士畢業(yè)。作為一名在異國留學的研究生，她面臨的困難更多一些。例如，疫情期間學生都在宿舍學習、生活，她在上網課的時候室友可能正在打電話或者做飯，學習效果難免受到影響。為此，李欣宇錄下課堂音頻，課后反復聆聽，查找遺漏、仔細消化。在這種困難條件下的辛苦付出也得到了回報，她被評為俄羅斯遠東聯邦大學優(yōu)秀碩士畢業(yè)生。

成長——接受不可控的改變

在日本讀國際高中的17歲中國女孩橙子最近有些焦慮。9月開學后，她將面臨繁忙的考試和大學申請季。因為突如其來的疫情，本應在3月和5月參加的兩場大學入學考試被取消，這意味著她失去了兩次考試機會。下半年不僅要專注于考試沖刺，還要準備申請文件，加上國際形勢變化，令留學前景撲朔迷離，“現實將我逼到了懸崖邊”。

橙子努力調整心態(tài)，減少了部分學習時間，用彈鋼琴、看電影、打游戲來放松心情，學習效率反而提高了；她還經常找學校的指導老師談話，在老師的幫助下重新制定了考試時間表。理性接受現實，及時尋求幫助，為夢想全力以赴。

7月31日，在日本東京，人們戴口罩出行。（新華社記者杜瀟逸攝）

英國高中生拉拉·法塞在這個夏天畢業(yè)。因為疫情，她沒有畢業(yè)典禮，不能和老師同學擁抱告別，甚至沒有“高考”，這個原本應該很精彩的18歲的夏天黯然失色。