自去年“修例風(fēng)波”以來，越來越多香港社會各界人士意識到應(yīng)全面檢視教育，尤其是飽受詬病、內(nèi)容偏頗的“通識科”教材送審的必要性。香港教育局去年提出為“通識科”的教科書提供自愿“專業(yè)咨詢服務(wù)”，經(jīng)香港教育局閱覽內(nèi)容后再作修訂。17日，參與自愿送審的出版社陸續(xù)上傳修訂后的勘誤表，修訂后的教材大多將“公民抗命”、“違法達(dá)義”這類過于政治化的內(nèi)容刪減，并加入?yún)⑴c違法活動的后果。

自2009年通識教育成為香港新高中必修科目以來，香港高中通識書無需經(jīng)教育局審查，因此被部分“有心人士”用于傳播及滲透偏頗信息，導(dǎo)致部分學(xué)生受到“毒害”，原本應(yīng)是純凈的教科書卻成了“攬炒派”的教唆書。教材內(nèi)容與事實脫節(jié)，污名化“一國兩制”、美化反對特區(qū)政府行動、煽動抗?fàn)幖啊凹みM(jìn)違法”等問題嚴(yán)重，部分內(nèi)容甚至由反對派人士主編。在這樣長期“黑化”的教育之下，導(dǎo)致部分香港青年在去年的“修例風(fēng)波”中充當(dāng)了亂港分子的“馬前卒”。事件發(fā)生后，香港社會各界認(rèn)識到青年人的問題在于教育，香港青年人缺乏國家意識和正確的價值觀，全因長期無法接觸到正確的歷史教育和與國家有關(guān)的信息。

修訂內(nèi)容公布后，香港各界人士作出肯定評價。香港教育局通過專業(yè)咨詢服務(wù)，為市面流通的多套高中通識“教科書”提供專業(yè)意見，以改善這些教科書的品質(zhì)，落實課程宗旨、目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點。一方面向?qū)W生灌輸正確的是非觀念，制止他們參與違法暴力行為；另一方面也應(yīng)嚴(yán)肅處理一些有問題的教師，以免誤人子弟。例如，前香港大學(xué)法律系副教授戴耀廷長期講授“公民抗命”、“違法達(dá)義”等歪理邪說，將通識課本改造成“占中行動指南”，鼓動學(xué)生以暴力違法進(jìn)行所謂抗?fàn)?。前不久香港大學(xué)校委會以大比例表決通過解雇戴耀廷的決定，贏得社會各界一致肯定。

此次“通識科”教材的修訂，雖仍有不完善之處，但畢竟是一種進(jìn)步，也從側(cè)面反映出香港國安法正在香港這片土地上發(fā)揮著潛移默化的作用：震懾宵小，懲惡揚(yáng)善。讓亂港分子及境外反華勢力不再有機(jī)會鉆空子、荼毒香港年輕人。過去香港教科書存在偏頗引導(dǎo)的例子，但經(jīng)由此次修訂，選取適當(dāng)教學(xué)素材，讓學(xué)生對法治有敬畏之心，今后不再被“問題教材”被誤導(dǎo)。

在香港國安法的護(hù)衛(wèi)下，與“一國兩制”相適應(yīng)的教育體系必然能夠在香港建立健全起來，能夠讓香港年輕人樹立正確的國家觀念、國民身份以及對“一國兩制”的價值認(rèn)同，必須讓一切煽動“港獨”、暴力的言論在校園絕跡。年輕人代表著香港的未來，救教育就是救香港的未來！