提高作業(yè)質(zhì)量，需要提升學(xué)校整體的教研質(zhì)量。在促進(jìn)干部教師交流輪崗的過程中，我們特別注意把一些骨干、特級教師流動到教研組的崗位上，目的就是要利用這些教師的經(jīng)驗去研究高質(zhì)量、少而精的作業(yè)。目前，很多教師為新學(xué)校帶來了新的課堂教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計方案，通過與教研組的交流研討，進(jìn)一步提升課后服務(wù)學(xué)科類作業(yè)輔導(dǎo)的效果。

學(xué)生作業(yè)“減量提質(zhì)”，也離不開家校良好互動。作為家長，可以通過和科任老師充分溝通，掌握孩子學(xué)習(xí)情況，了解各科作業(yè)結(jié)構(gòu)和完成時間，針對孩子的薄弱項，請老師給出專業(yè)建議，考慮是否需要調(diào)整作業(yè)類型，加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)、額外增加基礎(chǔ)性作業(yè)等等。

當(dāng)然我們也關(guān)注到，在這個過程當(dāng)中家長可能仍然存在焦慮情緒，想給孩子單獨(dú)找老師輔導(dǎo)或者利用周中時間上網(wǎng)課。對此，我們建議家長一定要慎重，要優(yōu)先保證孩子在校學(xué)習(xí)狀態(tài)和夜間睡眠時長。如果家長真要采用此類措施，也建議先與老師溝通，聽聽老師的意見。我們反對“一刀切”或者簡單地把時間交給某個培訓(xùn)載體，這樣其實(shí)效率不高，孩子也未必能夠獲得很好的效益。

因此，老師和家長基于孩子自身特點(diǎn)的溝通極為關(guān)鍵，這也是我們給家長提供的最重要的建議。

建議家長有意識地構(gòu)建家庭教育的供給結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在很多孩子晚上和周末不上培訓(xùn)班了，前段網(wǎng)上還流傳著小區(qū)好幾個孩子一起在樓下玩游戲的照片，網(wǎng)友感慨有點(diǎn)童年的味道了。對于家庭該如何做好高質(zhì)量陪伴，李奕給家長提出一些建議。

過去，我們經(jīng)?？吹搅钊送葱牡膱鼍埃褐苣?，家長匆匆接送孩子從一個補(bǔ)習(xí)班到另一個補(bǔ)習(xí)班，為了趕時間一家人擠在車?yán)锘蛘咴诼愤叧钥觳?；而新學(xué)期開學(xué)后，大家終于看到了一些可喜的變化。其實(shí)“雙減”的重要目標(biāo)，就是要把周末和寒暑假的時間還給孩子，并且要打破以往“全民上補(bǔ)習(xí)班”的現(xiàn)象。

我們始終想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：在孩子成長的過程中，學(xué)校、社會、家庭都是他進(jìn)行教育消費(fèi)的領(lǐng)域，盡管消費(fèi)的方式不一樣，但都能提供重要的教育供給。其中，有一些寶貴的教育要素是學(xué)校給不了的，需要孩子通過豐富的社會實(shí)踐習(xí)得，如果孩子將校外時間全部花費(fèi)在補(bǔ)習(xí)班上，而失去了學(xué)習(xí)真正本領(lǐng)的機(jī)會，無疑會對產(chǎn)生不利影響。

因此，我們建議家長合理規(guī)劃周末和寒暑假時間，有意識地構(gòu)建家庭教育的供給結(jié)構(gòu)，比如培養(yǎng)健康的生活理念，周末和孩子一起健身、閱讀，假期一起設(shè)計旅行路線等等，讓孩子從家庭、社會中有所收獲，與學(xué)校教育形成有機(jī)配合。