在閩江學(xué)院，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴大家：“高校不僅要培養(yǎng)研究型人才，也要樹(shù)立應(yīng)用型辦學(xué)理念，培養(yǎng)青年一代適應(yīng)社會(huì)需要的技能?！?/p>

在貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)同學(xué)們表示：“各行各業(yè)需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要對(duì)自己的前途充滿信心”……

貼心的話語(yǔ)，鼓勵(lì)廣大技能勞動(dòng)者以匠心匠藝拓寬職業(yè)發(fā)展道路，書寫更加精彩的人生篇章。

從國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，到中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，到《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》修訂實(shí)施，再到中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》，一項(xiàng)項(xiàng)制度安排，一系列有力舉措，夯實(shí)了職業(yè)教育穩(wěn)健前行的根基，為技能人才成長(zhǎng)成才創(chuàng)造了良好條件，也為大國(guó)工匠涌現(xiàn)提供了扎實(shí)支撐。

千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。這是一個(gè)有機(jī)會(huì)干事業(yè)、能干成事業(yè)的時(shí)代。勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者愈加成為全社會(huì)光輝閃耀的群體，廣大勞動(dòng)者見(jiàn)賢思齊、持續(xù)淬煉自身技藝，技能成才、技能報(bào)國(guó)的道路越來(lái)越寬闊。

禮贊勞動(dòng)創(chuàng)造

“夢(mèng)想屬于每一個(gè)人，廣大勞動(dòng)群眾要敢想敢干、敢于追夢(mèng)”

春日的江漢平原，廣袤田野上生機(jī)勃勃。湖北嘉魚縣潘家灣鎮(zhèn)十里蔬菜長(zhǎng)廊滿目青翠、菜農(nóng)們?cè)诓似栝g穿梭勞作，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的圖景徐徐鋪展。

2024年11月5日，習(xí)近平總書記來(lái)到這里，沿田埂走進(jìn)菜地深處，細(xì)問(wèn)蔬菜生長(zhǎng)期、收割存儲(chǔ)、銷量?jī)r(jià)格。

總書記最牽掛的，還是鄉(xiāng)親們的獲得感：“不能忘了農(nóng)民這一頭，要讓農(nóng)民得到實(shí)惠。”田里勞作的菜農(nóng)葉祥松聊起收入打開(kāi)了話匣子。臨走時(shí)，總書記微笑著探身向前，伸出手來(lái)。葉祥松邁前一步，緊緊握住總書記的手。