對(duì)于那些經(jīng)常受到種族歧視的有色人種女孩來(lái)說(shuō)，性騷擾也可能更為嚴(yán)重。一位在加州的亞裔美國(guó)心理學(xué)家要求保持匿名，因?yàn)樗龘?dān)心病人了解她的個(gè)人生活。在她12歲的時(shí)候，她受到很多有關(guān)其身體的惡劣評(píng)論。她說(shuō)：“我最早的記憶是班上的一個(gè)男孩，他幾乎總是說(shuō)要和我愛。”她回憶說(shuō)，這些評(píng)論常常伴隨著種族主義言論，比如“你有很多陰毛嗎？因?yàn)槲衣犝f(shuō)亞洲人沒有很多陰毛。”

哥德堡大學(xué)心理學(xué)教授特雷塞·斯庫(kù)格（Therese Skoog）發(fā)現(xiàn)，盡管早熟女孩的心理健康狀況不好，但她們的心智似乎更成熟，適應(yīng)性也更強(qiáng)。對(duì)拉莫斯來(lái)說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)小時(shí)候經(jīng)歷的這些事情，會(huì)在成年后產(chǎn)生更大的同理心和情感敏銳度，尤其是與那些有著相似經(jīng)歷的人。

研究人員一致認(rèn)為，重要的是不要對(duì)女孩性早熟及其本身小題大做。問(wèn)題不在于女孩的身體在變化，而在于社會(huì)對(duì)這種變化的反應(yīng)。因此，我們應(yīng)該考慮如何才能最好地支持女孩和她們的家庭，正如羅伯茨所說(shuō)，我們要“與那些可能將青春期變成令人不安經(jīng)歷的性別歧視文化進(jìn)行斗爭(zhēng)。

圖7：?jiǎn)栴}不在于女孩的早期發(fā)育，而在于社會(huì)如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題

斯庫(kù)格認(rèn)為，答案在于社會(huì)和情感學(xué)習(xí)計(jì)劃的開發(fā)，這些課程教授核心性教育原則和概念，如社會(huì)意識(shí)、移情能力和沖動(dòng)控制。這可能是未來(lái)干預(yù)努力的一部分，并用于旨在降低包括早熟女孩在內(nèi)的所有青少年遭受性騷擾風(fēng)險(xiǎn)的政策。我們需要增加對(duì)社會(huì)的尊重行為，并認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是外表還是性行為，都不意味著女孩或女性對(duì)任何形式的性行為都是開放的。只有創(chuàng)造零容忍的環(huán)境，我們才能反對(duì)普遍存在的性騷擾，包括對(duì)兒童的性騷擾。（小?。?/p>