“如果改了高考，大學(xué)招生仍然是以考代招，招考不分，可想而知高考就算改到2050年也不行。”一名參與考試招生改革方案征求意見(jiàn)的高校人士表示，高考改革需要放在整個(gè)考試招生制度改革大框架下去思量，不能單純?yōu)楦?strong class="kw">高考而改，“高考要考哪些門，哪些門要設(shè)多少分，是文理分，還是文理不分，高考一年要考幾次等，就是為改高考而改高考。”
另一名參與方案征求意見(jiàn)的高校人士舉例稱，他了解的方案意見(jiàn)稿中，有涉及外語(yǔ)、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試選考科目一年多次考試的內(nèi)容，意圖打破“一考定終身”的弊端，但如果還是以考試分?jǐn)?shù)、等級(jí)代替高校對(duì)考生的評(píng)價(jià)，考生仍可能全力準(zhǔn)備每次考試，不但無(wú)法減輕考生負(fù)擔(dān)，還可能變成“考考定終身”。
多名業(yè)內(nèi)人士表示，分析高考改革時(shí)，不能拘泥于單純的高考科目改革，他們希望能改變目前的集中錄取模式，以為改革成功奠定基礎(chǔ)。
前述高校人士介紹，目前高考招生制度本質(zhì)就是以考代招、招考不分，“高考考完了，大學(xué)就只是完全按照高考分?jǐn)?shù)、集中錄取，大學(xué)招的實(shí)際是分?jǐn)?shù)，在分?jǐn)?shù)背后，考生是張三還是李四，是擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理，還是語(yǔ)文，完全不重要。”
“但招考分離也要完整解讀。”周洪宇表示，高考改革的突破口在于建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，但包括招考分離、學(xué)生考試多次選擇等內(nèi)容在內(nèi)的運(yùn)行機(jī)制是其基本保障。
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