原標題：（權(quán)威訪談）“雙一流”如何選出？因何而設(shè)？意味什么？——三部委有關(guān)負責人解讀世界一流大學和一流學科建設(shè)名單

新華社北京9月21日電（記者胡浩）世界一流大學和一流學科（“雙一流”）建設(shè)高校及建設(shè)學科名單21日公布，其中一流大學建設(shè)高校42所，一流學科建設(shè)高校95所。圍繞為什么要實施“雙一流”建設(shè)、如何遴選認定等問題，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委有關(guān)負責人進行了權(quán)威解讀。

“雙一流”建設(shè)因何而來？

建設(shè)世界一流大學和一流學科，是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策。2015年10月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》提出總體目標為：到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升；到本世紀中葉，一流大學和一流學科的數(shù)量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

三部委有關(guān)負責人介紹，“雙一流”建設(shè)實施推進總的原則是穩(wěn)中求進、繼承創(chuàng)新、改革發(fā)展，即從建設(shè)基礎(chǔ)出發(fā)，平穩(wěn)開局，平穩(wěn)過渡，平穩(wěn)推進，不搞全體發(fā)動、推倒重來；充分考慮“211工程”“985工程”等高等教育重點建設(shè)基礎(chǔ)，繼承好已有建設(shè)成效，同時創(chuàng)新建設(shè)管理模式，充分調(diào)動各方面的資源和力量，促進高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；以改革為動力，既堅持競爭開放、動態(tài)調(diào)整，打破身份固化，強化績效激勵，又強調(diào)改革引領(lǐng)、深化綜合改革，切實推動高校內(nèi)涵式發(fā)展、提高質(zhì)量。

“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學科如何遴選認定？

三部委有關(guān)負責人介紹，“雙一流”建設(shè)高校通過競爭優(yōu)選、專家評選、政府比選、動態(tài)篩選產(chǎn)生，認定遴選程序主要分為四個步驟：

第一步，根據(jù)國務(wù)院《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》以及三部委《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)實施辦法（暫行）》，組建“雙一流”建設(shè)專家委員會，具體承擔遴選認定和審核建設(shè)方案的有關(guān)工作。

第二步，依托專家委員會，以學科為基礎(chǔ)，確定遴選認定標準，產(chǎn)生擬建設(shè)高校名單及擬建設(shè)學科。具體分為三個環(huán)節(jié)：綜合考慮有關(guān)第三方評價的權(quán)威性、影響力及高校認可度，論證確定采用的第三方評價結(jié)果；以中國特色學科評價為主，特別是反映人才培養(yǎng)和學科水平的評價，酌情參考國際評價，統(tǒng)籌考慮國家戰(zhàn)略、行業(yè)區(qū)域急需、不可替代性等因素，論證形成一流學科建設(shè)高校認定標準；根據(jù)認定標準，遴選產(chǎn)生137所一流學科建設(shè)高校建議名單，隨之對應產(chǎn)生了擬建設(shè)學科。

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