超詳細(xì)！2025年高考語(yǔ)文全國(guó)卷作文試題解析(5)

2025-06-07 13:20:05 來(lái)源：央視新聞客戶端 A+A-

考生還需要注意材料所提示的“夢(mèng)”的獨(dú)特意味。其一，夢(mèng)中有“感受和期冀”，夢(mèng)并非抽象概念的邏輯運(yùn)作，而是關(guān)聯(lián)著人的精神世界的多個(gè)層面；其二，夢(mèng)的獨(dú)特又在于其個(gè)性化，在于夢(mèng)和做夢(mèng)者個(gè)體生命的緊密交織，在于夢(mèng)呈現(xiàn)的是“我們的”感受和期冀；其三，夢(mèng)是一種行為，是“做夢(mèng)”，是向著未來(lái)開(kāi)放的，能夠以無(wú)拘無(wú)束的想象突破藩籬，“打開(kāi)更浩瀚的天空”。

本題由現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想象，由想象觀照現(xiàn)實(shí)，為考生打開(kāi)審題立意的寬廣空間。考生可以討論當(dāng)我們能夠?qū)?mèng)贈(zèng)予他人，“世界將會(huì)怎樣”或“我們將會(huì)怎樣”；也可以從材料所引三句古詩(shī)生發(fā)開(kāi)去，辨析“有的夢(mèng)宜于獨(dú)享，有的夢(mèng)宜于贈(zèng)友，有的夢(mèng)應(yīng)為整個(gè)民族共有”；還可以將重點(diǎn)落在深入發(fā)掘夢(mèng)的某一方面特質(zhì)上，如夢(mèng)對(duì)我們深層情感的揭示，夢(mèng)對(duì)我們過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，夢(mèng)對(duì)我們未來(lái)行動(dòng)的激發(fā)，等等。考生可以偏于議論，也可以借敘事展現(xiàn)思考、抒發(fā)情感；只要基于“夢(mèng)的贈(zèng)予”這一情境展開(kāi)，就在本試題的立意范圍之內(nèi)。

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）提出，學(xué)生要留心觀察社會(huì)生活，豐富人生體驗(yàn)；要在表達(dá)與交流中運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受與理解。統(tǒng)編語(yǔ)文教材在包括寫(xiě)作在內(nèi)的多個(gè)板塊均設(shè)置了相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、思考人生，展開(kāi)聯(lián)想和想象，理解個(gè)人與時(shí)代、社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)，表達(dá)自己獨(dú)特的感受與體驗(yàn)。本題體現(xiàn)了對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材的呼應(yīng)。試題的中心情境“夢(mèng)的贈(zèng)予”，既新鮮活潑，又富于生活氣息。基于這一情境展開(kāi)寫(xiě)作，既可以極大地激活青少年活躍的想象，充分打開(kāi)寫(xiě)作的議題空間，又可以充分調(diào)動(dòng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們寫(xiě)出真情真意，避免泛泛而談。

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