原標題：追憶1978年全國科學大會

本文刊載于2008年5月26日出版的《財經(jīng)》雜志

改革開放是從撥亂反正開始的，而小平同志說過，撥亂反正是從1975年的整頓開始的。從這個意義上講，改革開放其實從1975年小平同志主持整頓工作就開始了；至少，整頓可看作后來全局性改革開放的預演。因此，我個人認為，改革實際上不止30年。在改革之初，科學領(lǐng)域當仁不讓地成為改革的突破口，1978年的全國科學大會是推進改革的重大舉措。

撥亂反正恢復高考制度

1975年，在小平同志領(lǐng)導下，展開了對“文革”造成的爛攤子的全面整頓。他明確提出，要建設(shè)四個現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學技術(shù)的現(xiàn)代化。這時，胡耀邦來到中國科學院，與其他幾位同志組成“核心小組”。整頓的主要工作，就是落實知識分子政策。

耀邦同志7月18日受命，7月22日就來到科學院，到11月19日在“批鄧打招呼會”上被停止工作，前后只有120天。但就是在這短短的120天里，他在中科院雷厲風行地撥亂反正，主持制定了科技工作《匯報提綱》，提出了一系列將科學工作引入正軌的措施，產(chǎn)生了深遠的影響。但是，不久，鄧小平和胡耀邦再一次被打倒，撥亂反正工作一度中斷。

看得出來，在這第三次被“打倒”期間，鄧小平對“中國到底往哪里走”的問題作了深刻的反思。1977年5月，他一出來工作，就重新提起建設(shè)“四個現(xiàn)代化”的口號。1977年5月24日，他在一次談話中提出，“尊重知識，尊重人才，”一心一意搞現(xiàn)代化?？梢哉f，他復出后最初的一系列講話，都是在講“尊重知識，尊重人才”這個主題。

1977年7月，鄧小平重新就任中共中央副主席、國務(wù)院第一副總理等要職。剛一復職，他就自告奮勇主管全國的科技和教育工作。7月19日，鄧小平與方毅商定，召開一次科學和教育工作座談會。

我是這次大會的組織者之一。會議從8月4日開到8日。8月6日下午，武漢大學副教授查全性直言，應(yīng)該改革高校招生制度，廢除高校招生“自愿報名，群眾推薦，領(lǐng)導批準，學校復審”的辦法，恢復高考制度。這一建議獲得其他與會者強烈共鳴。在這次座談會召開前夕，當年的全國高等學校招生會已經(jīng)開過，招生辦法依然沿用老的“十六字方針”。有關(guān)招生的文件，也在座談會開始的當天送到鄧小平手中。就是說，1977年按照老辦法招生，幾乎已成定局。

鄧小平聽完大家的發(fā)言，轉(zhuǎn)身問教育部部長劉西堯：今年高考招生還來不來得及改？劉西堯說，要是推遲招生日期，那還來得及。鄧小平當即表示：“既然今年還有時間，那就堅決改嘛！把原來寫的招生報告收回來，根據(jù)大家的意見重寫?！庇谑?，恢復高考的決策就這么定下來了。

高考牽動著千家萬戶，哪一個父母不希望自己的孩子有出息？所以，恢復公平的高考制度，影響的不止是直接參加考試的那幾百萬人，而是牽動著千萬下鄉(xiāng)知識青年的心，牽動著億萬家庭，牽動著為高考而準備的整個教育界。所有這些，也徹底改變了知識界的面貌。

8月8日，在這個座談會結(jié)束時，小平同志講話，對科學、教育問題作出了系統(tǒng)的論述。他提出：無論是從事科研工作的還是從事教育工作的，都是勞動者。他特別強調(diào)，要把這個問題講清楚，因為它同調(diào)動知識分子的積極性有關(guān)。知識分子問題不僅是科學界、教育界的問題，而且是整個國家的重大政策問題。