答：《通知》明確了主要工作內(nèi)容。一是廣泛組織動(dòng)員。各級(jí)人社部門要把離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動(dòng)作為推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的重要任務(wù)，積極采取措施，全力推動(dòng)。要根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)和人才發(fā)展總體規(guī)劃，制定本地區(qū)中長(zhǎng)期高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動(dòng)規(guī)劃，將離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動(dòng)作為人社部門工作考核的重要內(nèi)容。廣泛動(dòng)員離校未就業(yè)高校畢業(yè)生積極參與并自主選擇適合的培訓(xùn)項(xiàng)目和專業(yè)，引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立素質(zhì)就業(yè)、技能成才的觀念，力爭(zhēng)每年年底前有培訓(xùn)意愿的畢業(yè)生都能參加到技能就業(yè)行動(dòng)中。二是開展就業(yè)技能培訓(xùn)。要將有培訓(xùn)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)范圍，用好用足就業(yè)培訓(xùn)鑒定等政策，綜合運(yùn)用多種措施，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生在離校后參加就業(yè)技能培訓(xùn)。要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，幫助高校畢業(yè)生分析就業(yè)形勢(shì)和人力資源市場(chǎng)狀況，明確技能就業(yè)方向。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生，根據(jù)其所學(xué)專業(yè)，重點(diǎn)圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需求，主要開展以定向培訓(xùn)為主，彌補(bǔ)技能短板、提高動(dòng)手能力的就業(yè)技能培訓(xùn)。對(duì)企業(yè)擬錄用的高校畢業(yè)生，重點(diǎn)開展以定崗培訓(xùn)為主的崗前培訓(xùn)，或組織技工院校與企業(yè)合作開設(shè)“大學(xué)生技能提升班”，提高畢業(yè)生適應(yīng)崗位工作能力。三是開展企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)和崗位技能提升培訓(xùn)。結(jié)合企業(yè)新型學(xué)徒制的推行，鼓勵(lì)將與企業(yè)簽訂6個(gè)月以上勞動(dòng)合同的技能崗位新招用高校畢業(yè)生納入新型學(xué)徒制培訓(xùn)范圍。企業(yè)可結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際自主確定學(xué)徒培養(yǎng)對(duì)象，按照政府引導(dǎo)、企業(yè)為主、院校參與的原則，采取“企校雙制、工學(xué)一體”的培養(yǎng)模式，由企業(yè)與教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)、脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)培訓(xùn)等模式共同培養(yǎng)新型學(xué)徒。對(duì)擁有一定技能的理工科等專業(yè)畢業(yè)，正在技能崗位工作的高校畢業(yè)生，通過在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、崗位練兵、技能競(jìng)賽、業(yè)務(wù)研修、參與技能大師工作室活動(dòng)等多種方式，積極開展崗位技能提升培訓(xùn)，加快培養(yǎng)一批高技能人才。四是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。全面落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，加強(qiáng)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)。針對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)和需求，依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)培訓(xùn)(實(shí)訓(xùn))中心，創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)客空間、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，開展創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)、企業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)、開業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等培訓(xùn)。支持有條件的高校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織等開發(fā)適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，發(fā)揮好企業(yè)技能大師工作室、勞模和職工創(chuàng)新工作室對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)作用。五是開展精準(zhǔn)技能脫貧培訓(xùn)。加大困難幫扶力度，重點(diǎn)了解掌握零就業(yè)家庭、城鄉(xiāng)低保家庭、農(nóng)村貧困戶、殘疾等就業(yè)困難的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生基本情況，特別是少數(shù)民族、長(zhǎng)期失業(yè)等畢業(yè)生的培訓(xùn)需求和就業(yè)意愿，建立完善職業(yè)培訓(xùn)對(duì)接機(jī)制，精準(zhǔn)提供職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。做好職業(yè)培訓(xùn)的個(gè)性化指導(dǎo)，采取訂單培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等就業(yè)導(dǎo)向的培訓(xùn)模式，保證培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)效果。