截至8月底，樅陽縣給貧困戶因病補償14.07萬人次，累計補償醫(yī)療費1.06億元。

發(fā)力教育扶貧

“送孩子讀書，哪怕砸鍋賣鐵?！睒宏柸藲v來重視教育。安徽全省評出100位歷史名人，小小樅陽縣占了1/10。可是，砸鍋賣鐵又讓有的家庭因?qū)W致貧。

“這個學校好，校園干凈，老師和藹?！薄罢娴暮?，我們好喜歡！” 9月1日，李天從縣里一所民辦中學轉(zhuǎn)到公辦長河中學，這個初三的學生，質(zhì)樸的言語流露著真情：“原來的學校只有一個管理原則，不打架、不惹事，只管安全，校園臟兮兮的，不喜歡。”

為什么會這樣？長河中學教研室主任何春生解釋，李天家里是建檔立卡的貧困戶，父母為了全家生計和學費，已在桂林務(wù)工10年，一年回來兩次，平時管不了孩子，公辦學校不能全托，只能送民辦學校，但是一年學費得1萬多元。學費貴，成了家庭一大負擔。

為幫助貧困家庭奔小康，樅陽發(fā)力教育扶貧，給孩子一個無憂的學習環(huán)境。針對留守兒童，縣里試水寄宿扶貧，在長河初中、樅陽小學設(shè)立貧困戶寄宿生制，免住宿費、生活費。今年9月開學，全縣110名貧困學生享受了這樣的好政策。

長河中學校長吳先軍說，學校接收了89名貧困學生，他們的父母在外地，學校從生活到學習全管，家長一分不花，貧困家庭負擔輕了；學生們混著住，生活補助“偷著”打進貧困生飯卡，“要讓他們有尊嚴地學習，不貼上貧困生標簽。”

創(chuàng)造性陪讀就業(yè)。樅陽有一支陪讀大軍，特別是孩子初三、高中期間，很多父母在校外租房子陪讀，這其中就有些貧困戶。寄希望于讀書改變命運，但是本身就貧，還沒有就業(yè)，對貧困家庭來說無異于雪上加霜。怎么解決？縣人社局副局長黃進軍說，縣里動員一些企業(yè)在學校附近設(shè)立扶貧車間，讓貧困戶就近就業(yè)。

樅陽縣建立多元化教育扶持資助體系，目前為貧困學生減免或補助的費用達1224萬元，受益人數(shù)2.48萬人次。

落實產(chǎn)業(yè)扶貧

“寧愿在外打工一年賺個10萬，不愿在家種田一年掙個20萬?！弊鳛橐粋€魚米之鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)大縣，樅陽百萬人口，30萬人在外務(wù)工。

談起脫貧出路，銅陵市委常委、樅陽縣委書記劉亞東成竹在胸。他說，搞產(chǎn)業(yè)脫貧既要有眼前之措，更要有長遠之舉，發(fā)展才是最大的脫貧。一是要把人力外流扭轉(zhuǎn)為回流，支持大家從外出務(wù)工到返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，解決農(nóng)村發(fā)展需要人才的問題；二是要把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)升級到現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)，提高土地的產(chǎn)出、價值，帶動農(nóng)民脫貧致富，培育現(xiàn)代農(nóng)民。