麻醉醫(yī)生不足的問題，需從源頭入手解決。1983年，麻醉學(xué)科迎來首批正規(guī)的大學(xué)畢業(yè)生，麻醉學(xué)科的人員含金量開始提高，但與內(nèi)科、外科等相比，麻醉科仍然是一門年輕的學(xué)科。糟糕的是，至今仍有不少醫(yī)院將麻醉科視為醫(yī)技科室，而非臨床科室。而今，提高麻醉學(xué)科地位已是業(yè)界共識(shí)。

全國政協(xié)委員黃宇光在今年全國兩會(huì)上建議，麻醉學(xué)在大學(xué)本科階段獨(dú)立開課，并在見習(xí)和實(shí)習(xí)階段增加麻醉學(xué)科的輪轉(zhuǎn)和實(shí)踐，從而鼓勵(lì)更多醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生投身到麻醉事業(yè)中來。

業(yè)內(nèi)認(rèn)為，麻醉學(xué)獨(dú)立開課更適用于當(dāng)下醫(yī)學(xué)的發(fā)展，因?yàn)槁樽磲t(yī)生特別需要全科知識(shí)，比如參加開顱手術(shù)，需要了解神經(jīng)外科知識(shí)，做肝臟移植手術(shù)需要有肝膽外科知識(shí)。在西方發(fā)達(dá)國家，麻醉醫(yī)生首先是一名合格的臨床醫(yī)生、全科醫(yī)生，然后才有資格學(xué)習(xí)麻醉專業(yè)技術(shù)。

魯開智指出，教學(xué)大綱要求的重點(diǎn)仍局限于麻醉前用藥、蛛網(wǎng)膜下腔阻滯麻醉等內(nèi)容，應(yīng)該調(diào)整教學(xué)大綱中麻醉學(xué)部分的授課內(nèi)容和重點(diǎn)，增加授課時(shí)數(shù)，使教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代麻醉學(xué)的發(fā)展。另外，在住院醫(yī)師的規(guī)培中，醫(yī)院應(yīng)采取按需定崗的原則，參照發(fā)達(dá)國家的標(biāo)準(zhǔn)——每招收3名外科住院醫(yī)生就應(yīng)增加1名麻醉住院醫(yī)生，從崗位待遇和職業(yè)培養(yǎng)等方面予以政策傾斜，從而滿足日益增長的手術(shù)需求和老百姓改善醫(yī)療就診質(zhì)量的需求。

實(shí)際上，國家衛(wèi)生健康委員會(huì)已發(fā)文，要求有條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置麻醉科門診和護(hù)理單元，為患者提供住院前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、麻醉預(yù)約、術(shù)后隨訪指導(dǎo)等服務(wù)；同時(shí)提升服務(wù)能力，加強(qiáng)醫(yī)療、護(hù)理質(zhì)量管理控制，保障醫(yī)療質(zhì)量安全。