剛開始執(zhí)教時，袁輝發(fā)現(xiàn)，孩子們在課堂上一個比一個拘謹；下課了，一個比一個調(diào)皮活潑。

“我覺得，要保護孩子們的天性，讓他們既長本領(lǐng)又健康成長。”為了讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，袁輝摸索設(shè)計出融合情景劇元素的課堂教學(xué)模式。

比如，講賈島的《劍客》一詩時，他找來墨鏡與玩具劍當?shù)谰撸蛯W(xué)生們一起表演，看誰更有劍客風(fēng)范，合乎詩中情境。袁輝會講故事，點子多，不僅孩子們樂于上他的課，有些家長都會站在窗外聽上好一陣子。

學(xué)習(xí)之余，他還和孩子們一起踢球、聊天、做游戲；帶著學(xué)生寫現(xiàn)代詩、打油詩，寫鏡像字，畫畫，由孩子們自己評定優(yōu)秀，貼在教室墻上……附近學(xué)校的同行說：這個袁老師，不愧是名校畢業(yè)的，講課有新意，學(xué)生喜歡聽。一些學(xué)校專門請他去授課。

袁輝關(guān)愛學(xué)生，看到一些學(xué)生冬天穿著單薄，手上長著凍瘡，便與南京大學(xué)紅十字會聯(lián)系，為貧困學(xué)生募捐衣服300多套。他的很多同學(xué)也成了孩子們的知心大哥哥、大姐姐，甚至親自來到這里看望孩子們。

7年來，袁輝有許多機會離開山村，父母也希望他回去，但他堅持留了下來。“這里就是我的過去，我的現(xiàn)在，我的將來。”袁輝說。

記者了解，這個學(xué)期結(jié)束后，袁輝教的孩子全部畢業(yè)，屆時他將離開白沙坪小學(xué)，前往巴東縣野三關(guān)鎮(zhèn)繼續(xù)支教。