陳君恩印象最深的是一名肢體殘疾的盲人學(xué)生。最初，這名左手只有兩個(gè)手指的學(xué)生提出想學(xué)吉他，被他一口回絕，然而最終學(xué)生的執(zhí)拗還是感染了他?！拔野鸭?根弦對(duì)調(diào)了位置，讓他右手按弦，左手彈琴?！标惥髡f(shuō)，這個(gè)原本遙不可及的音樂(lè)夢(mèng)，最終在師徒二人的合力下成為現(xiàn)實(shí)。

就像泰戈?duì)柕脑?shī)句“世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌”，在當(dāng)老師的28年里，他見(jiàn)到無(wú)數(shù)這樣的孩子，他們因?yàn)榉N種原因，生活在黑暗中，卻仍渴望用歌唱去追逐生命的微光。

今年15歲的鄭達(dá)鴻，在跟隨陳君恩學(xué)習(xí)了吉他入門(mén)后轉(zhuǎn)而尋求專業(yè)輔導(dǎo)，如今已經(jīng)達(dá)到古典吉他十級(jí)的水平，“我希望將來(lái)能當(dāng)一名音樂(lè)老師或作曲家?！彼f(shuō)。

陳君恩教過(guò)的孩子中，有的在國(guó)家級(jí)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，有的成為福建省殘疾人藝術(shù)團(tuán)的骨干，也有的考入音樂(lè)院校，但他們中更多的人，最后放棄了音樂(lè)的路。這也是大多數(shù)盲人面臨的現(xiàn)狀——在我國(guó)，有1700多萬(wàn)視力殘疾者，他們中多數(shù)走上了按摩等平凡崗位。

陳君恩不奢望音樂(lè)能改變孩子們的人生，也不指望大家都靠音樂(lè)吃飯。在他看來(lái)，相比于照亮孩子們的前程，音樂(lè)更為重要的，是照亮孩子們的心靈，“由于生活在黑暗中，很多孩子會(huì)變得孤僻，我希望音樂(lè)能讓他們更加樂(lè)觀，結(jié)交更多朋友?！?/p>