李菊平（左二）和女兒在教室內(nèi)上課（6月15日攝）。新華社記者 胡晨歡 攝

李菊平前些年靠養(yǎng)殖有了些積蓄，想著自己如果能放下工作到學(xué)校和女兒一起讀書，是否會(huì)增加孩子的自信？于是，他到學(xué)校向校長(zhǎng)講述女兒的情況，并申請(qǐng)同桌陪讀，幫助女兒完成初中學(xué)業(yè)。

“剛開始我以為他只是說說而已，可能陪幾天就堅(jiān)持不下去了。”溧江中學(xué)校長(zhǎng)鄒云說，沒想到李菊平坐進(jìn)女兒的教室后每天如是，一堅(jiān)持就超過一年。

“還記得我和女兒第一天坐進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)都看著我們?！崩罹掌秸f，盡管心里不是滋味，但不能讓女兒察覺，只能裝作若無其事的樣子。

周末夜晚，李菊平在家中和女兒一起探討習(xí)題，左邊墻壁上張貼著李菊平自制的英語音標(biāo)圖（6月14日攝）。新華社記者 胡晨歡 攝

從清晨5點(diǎn)起床，叫醒女兒晨讀，陪著她上學(xué)，到晚上10點(diǎn)下晚自習(xí)，從校園到家庭，每一處筆記、每一道錯(cuò)題，都標(biāo)著父親的注解；從嚴(yán)寒到酷暑，每一次打飯、每一回散步，都留著父親的足跡……

一年半里李菊平從未間斷陪讀，課堂上他認(rèn)真聽講記下知識(shí)點(diǎn)，碰到父女倆都困惑的難題，他們?cè)谡n間向老師請(qǐng)教。李菊平的堅(jiān)持也獲得了女兒老師和同學(xué)們的認(rèn)可。李仕琪成績(jī)提升后，對(duì)考上理想的高中充滿信心，人也變得樂觀、陽光了。

“小時(shí)候，我因?yàn)樽笱垡馔馐軅?，影響學(xué)業(yè)，只考上了中專。我不希望我的遺憾再成為女兒的遺憾?！崩罹掌秸f。

左眼失明的父親，左手殘疾的女兒，在向夢(mèng)想沖刺的路上，他們不向命運(yùn)低頭，不被困難壓垮。