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封面評(píng)論|防疫守土有責(zé),更須記“以人為本”

封面評(píng)論|防疫守土有責(zé),更須記“以人為本”

1月23日,河南禹州。董女士反映,22日晚間,上高中的女兒由學(xué)校統(tǒng)一安排送回家,被家附近防疫卡點(diǎn)工作人員攔下。隨后母女二人投奔親屬,但均遭卡點(diǎn)堵截,無奈只得再次返回。董女士表示,她和女兒在大雪中站了一整夜。針對(duì)此事,當(dāng)?shù)卣{(diào)查回應(yīng)表示,學(xué)生李某某實(shí)際居住地位于封控區(qū)內(nèi),卻將居住地信息填寫為防范區(qū)內(nèi)某處,致使該學(xué)生被列入護(hù)送返家對(duì)象。后續(xù),將落實(shí)人性化關(guān)愛措施,細(xì)化流程。

最初的爆料盡管說的也是實(shí)情,可是其間對(duì)前因后果刪繁就簡式的表述,也是客觀存在的。如今,隨著當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的發(fā)聲,整個(gè)事件中缺失的信息,終于補(bǔ)全。在此基礎(chǔ)上,再來反思各方的所作所為,或許才更準(zhǔn)確、更有說服力。

應(yīng)該說,禹州方面的情況說明,寫得還是很克制的,屬于點(diǎn)到即止。其基本原則,就是只講事實(shí)、不論動(dòng)機(jī)、不貼標(biāo)簽。按照禹州“在校生離校返家實(shí)施方案”,對(duì)居住地在實(shí)施封控管理的高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域的學(xué)生繼續(xù)留校集中管理,暫不返家。而此事中的學(xué)生,明明家在“封控區(qū)”,卻寫成別處。這是有意為之,又或是無心之失?對(duì)于一個(gè)未成年的學(xué)生而言,這樣的追問或曰追責(zé),多少有些沉重了。正是基于類似考慮,當(dāng)?shù)芈斆鞯剡x擇了“一筆帶過”“擱置爭議”的態(tài)度。

簡而言之,“填錯(cuò)了”家庭地址,才有了后續(xù)的一波三折。在復(fù)盤此事時(shí),個(gè)人的過失,固然是不可回避的一方面。但更重要的,或許還是暴露出了應(yīng)急響應(yīng)模式下,“強(qiáng)力抗疫”“精準(zhǔn)防疫”在某些環(huán)節(jié)的疏漏。比如說,對(duì)學(xué)生家庭住址沒有交叉比對(duì)、二次核對(duì),不同點(diǎn)位缺乏信息共享和行動(dòng)對(duì)接機(jī)制,于是才導(dǎo)致了學(xué)校護(hù)送返家,基層卡點(diǎn)攔截不讓進(jìn)的混亂。這種條塊化、割裂化的防疫鏈條,難免滋生摩擦。

所謂防疫共同體,防疫一盤棋,既要各司其職,更要默契協(xié)同。很多時(shí)候,一些地方的防疫安排,過于執(zhí)著于“日常任務(wù)”“具體指令”,而忘記了“防疫”的根本目的就是為了民眾的利益??c(diǎn)設(shè)防,需要擋住的是風(fēng)險(xiǎn),而不是為了“防人”。在冬天的雪夜,封控區(qū)的點(diǎn)位按要求對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行了攔阻。貌似是恪盡職守,萬事大吉。只是,這之后的事情呢?有沒有本著最大的同理心,能動(dòng)地履行責(zé)任,真正做到以人為本?

之于此,禹州方面實(shí)則也有深刻自省,表態(tài)“要落實(shí)人性化關(guān)愛措施”。防疫,需要的是相互體諒、彼此支持。多些將心比心,也便能少些不必要的橫生枝節(jié)。

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