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比“延長專碩學制”更關鍵的是什么？| 新京報快評

2022-09-21 18:01:17 來源：新京報 A+A-

比“延長專碩學制”更關鍵的是什么？| 新京報快評

▲2021年12月25日，北京一碩士研究生考點，考生步入考場。新京報記者鄭新洽攝

一直以來，專碩學制2至2.5年、學碩學制3年，已成慣例，但最近，多所高校官宣延長專碩學制。據(jù)澎湃新聞報道，對于專碩的學制變化，有學生表示“喜憂參半”?！跋病钡氖茄娱L學制帶來了找工作的一年緩沖期；憂的則是這多出來的一年同樣帶來了學費與就業(yè)的雙重壓力。

近年來，“專碩有沒有必要讀三年”這一話題，在考研生中的討論熱度長期居高不下。討論這一問題，需要立足專碩的培養(yǎng)定位進行。各高校在調(diào)整學制時，要由教授委員會與學術委員會，根據(jù)專碩的人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量標準，科學設置專碩的學制。能以2年學制確保培養(yǎng)質(zhì)量的，沒有必要延長到3年，而確有必要延長到3年的，則向?qū)W生充分說明理由。

我國把碩士研究生教育分為學術碩士與專業(yè)碩士，主要是為了形成更合理的研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。從人才培養(yǎng)定位看，學碩是培養(yǎng)今后有志于進行學術研究的學術人才，而專碩則是培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才，本質(zhì)上屬于職業(yè)教育。

顯然，學碩和專碩的培養(yǎng)定位是完全不同的。但是，我國很多研究生培養(yǎng)機構(gòu)卻存在參照學術碩士培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)碩士的問題。這樣一來，由于專碩的學制比學碩短，專碩就變?yōu)榱藢W碩的“壓縮版”，學碩的地位就比專碩地位高；同時，高校也以專碩學制更短來吸引學生報考。

隨之，也就出現(xiàn)了延長專碩學制，實行和學碩一樣的三年學制的建議。支持者認為，學制一樣，有利于保障專碩的培養(yǎng)質(zhì)量，提高社會對專碩的認同度。

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