□金陵晚報記者 李晨

新近出爐的《普通高等學校學生管理規(guī)定》將“休學創(chuàng)業(yè)”寫進新規(guī)，為想要創(chuàng)業(yè)的大學生提供了制度保障。記者調查發(fā)現(xiàn)，南京很多高校已經陸續(xù)試水休學創(chuàng)業(yè)，允許學生休學1-2年專心創(chuàng)業(yè)。但實際申請人數(shù)寥寥，少的不到十個人，多的十幾人。專家提醒，每個學生都應該參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，但不是每個人都適合創(chuàng)辦企業(yè)，所以在選擇休學創(chuàng)業(yè)前要充分思考，理性行事。

創(chuàng)業(yè)故事

拿到5000萬投資 他休學創(chuàng)業(yè)

“現(xiàn)在回想起來，學校幫了我大忙?！蹦暇┕こ虒W院的闞逸龍很早就嘗試“休學創(chuàng)業(yè)”。他開發(fā)的一款手機APP，集納很多民生服務，全國用戶超過5600萬人，目前，公司正在進行上市前的準備。

闞逸龍告訴記者，當時他跟學校領導提到創(chuàng)業(yè)的想法，他們非常支持，還幫他引薦了一名投資人，幸運地爭取到了5000萬元的融資。

“當時還并沒有國家政策，我申請休學創(chuàng)業(yè)是學校特批的。”休學創(chuàng)業(yè)的闞逸龍全身心地投入到創(chuàng)業(yè)中去，從開發(fā)修改軟件，到去各個社區(qū)推廣，他感覺雖忙碌但幸福。

去年，闞逸龍已經回到學校，并且拿到了學位?！拔覐膩頉]打算放棄學業(yè)，我的創(chuàng)業(yè)活動跟專業(yè)相關，也已經拿到了一個專利，我的論文就是根據我的創(chuàng)業(yè)經歷寫的，不僅僅是停留在理論?！?/p>

闞逸龍發(fā)現(xiàn)，自己身邊的大學生朋友很多創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但70%以上沒有清晰的目標和規(guī)劃?！按髮W生缺乏實踐和經驗，直接離開學校創(chuàng)業(yè)本身風險就很大。如果做好沒有充分的計劃和準備，幾乎是不可能成功的。”

休學創(chuàng)業(yè)1年 家人阻力最大

“休學創(chuàng)業(yè)，來自家人的阻力最大?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W能源動力學院車輛工程專業(yè)大三學生李顯龍說，剛開始，父母不能接受他的想法?！八麄儞奈易呱蟿?chuàng)業(yè)路，就不想再繼續(xù)完成學業(yè)?！崩铒@龍說，為此，他花了好幾個月說服父母。

“我們針對大學生喜愛個性化禮品的特點，將校園卡芯片嵌入到飾品中，既美觀又不容易丟失?！崩铒@龍他們這個項目拿下了了2015年“贏在南京”創(chuàng)業(yè)大賽3等獎，還獲得了15萬元資助。學校也伸出援手，拿出30平米的辦公室，給他們免費使用2年。

“同時做兩件事，很可能一件也做不好?！本ν瑫r被學業(yè)和創(chuàng)業(yè)牽扯讓李顯龍下決心申請休學創(chuàng)業(yè)。之后的半年，他忙于跑學校，對接創(chuàng)業(yè)社團，推薦他的產品?！拔医o他們培訓技術，他們學會后，從我這兒進原材料?！蹦壳?，他的“個性校園卡”已經推廣到76所高校，從去年9月份首次盈利，到11月份，銷售額大約7萬元。

在李顯龍創(chuàng)業(yè)的同時，周圍的同學目標大多是就業(yè)和升學，很多人不太理解他的做法?！耙粋€人的奮斗期很長很長，晚一兩年畢業(yè)不是大問題?！崩铒@龍說，他覺得休學創(chuàng)業(yè)的這一年花得直，首先，他感知到社會不比學校，創(chuàng)業(yè)不僅靠智商，培養(yǎng)情商，懂得處理人與人之間的關系同樣重要，其次，嘗試創(chuàng)業(yè)，讓他認識到，自己在很多方面欠缺經驗，畢業(yè)后還是要先到公司學習幾年，打好基礎，再進行創(chuàng)業(yè)。

記者調查

南京高校多數(shù)人持謹慎態(tài)度

記者了解到，南京大學、東南大學、南京航空航天大學、南京理工大學、南京郵電大學、南京財經大學、南京工程學院等學校對休學創(chuàng)業(yè)都有相關政策支持。多數(shù)學校規(guī)定，在彈性學制內，學生休學創(chuàng)業(yè)的年限為1-2年。比如，南京航空航天大學允許學生在“彈性學制”內休學創(chuàng)業(yè)，學習年限最長6年。學校的“學分銀行”將學分分為專業(yè)學習學分和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學分，兩項學分可進行轉換。

雖然有政策配套，但實際申請的學生并不多，大多數(shù)人對休學創(chuàng)業(yè)保持較為謹慎的態(tài)度。東大表示，申請的學生不多；南理工選擇休學創(chuàng)業(yè)的本科生只有個位數(shù)，碩士和博士研究生約有十幾個。南航申請的學生只有個位數(shù)；南工程屬于較早推行休學創(chuàng)業(yè)的學校，目前為止只有6人申請；　江蘇農林職業(yè)技術學院有7人申請……此前發(fā)布的一份《2016中國大學生創(chuàng)業(yè)報告》顯示，只有5.5%的大學生支持休學創(chuàng)業(yè)。

為什么申請的學生不多？南京理工大學學工處副處長王渤解釋說，一是現(xiàn)在從政府到高校都很重視大學生創(chuàng)業(yè)，出臺很多配套措施，學生在校創(chuàng)業(yè)也很方便。比如，學生有合適的創(chuàng)業(yè)項目，可以申請進各類創(chuàng)業(yè)園，申請資金，有的創(chuàng)業(yè)園還引進第三方專業(yè)孵化器公司為學生服務，創(chuàng)業(yè)中遇到技術難題可向老師尋求支持，在校創(chuàng)業(yè)氛圍好。

王渤還提到一個重要原因，學校鼓勵學生“先創(chuàng)新、再創(chuàng)業(yè)”，這就要求他們首先完成學業(yè)，朝著專業(yè)方向鉆研，提高創(chuàng)業(yè)的水平和效益。

“我們學校學生畢業(yè)5年內，都算大學生創(chuàng)業(yè)，享受相關政策。”王渤表示，換句話說，學生先完成學業(yè)，拿到畢業(yè)證和學位證再創(chuàng)業(yè)也不晚，萬一失敗，還可以選擇就業(yè)，規(guī)避風險。

專家建議

學校要替學生把控創(chuàng)業(yè)風險

“創(chuàng)業(yè)風險高、具備創(chuàng)業(yè)潛質的學生總數(shù)少；創(chuàng)業(yè)項目的市場發(fā)展前景不明朗，創(chuàng)辦企業(yè)并不適合每一位同學，但是每一位同學都需要參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，能力以及其他綜合素質能力?！蹦虾酱髮W生創(chuàng)業(yè)孵化中心主任吳慶春表示，各種創(chuàng)業(yè)實踐活動很多，參與的深度也不一樣，但這些活動不一定都需要學生去休學參與。

江蘇農林職業(yè)技術學院副院長賈君表示，“休學”創(chuàng)業(yè)政策能不能落實好，學校的態(tài)度很重要。學校絕不能放任不管不問，這不僅包括了在大學生中途申請停止休學，學校應該尊重學生意愿，學校還應該幫學生把控創(chuàng)業(yè)的風險。“學生的項目是否成熟？市場上有沒有這個需求？學生有沒有能力去做？”他建議，學校不能一放了之。在學生休學創(chuàng)業(yè)后，要對學生的項目保持關注，在必要的時候給予支持。