立德樹人有道，春風化雨無聲。

黨的十八大以來，面對“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”這個根本命題，習近平總書記多次走進大中小學校，在與師生的親切交談中闡述立德樹人的豐富內(nèi)涵、途徑和方法——從“人生的扣子從一開始就要扣好”，到“堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程”，再到“高校立身之本在于立德樹人”“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”……言之諄諄，寄托著黨中央對教育事業(yè)發(fā)展的殷切期望，也為“更好的教育”指明了方向、擦亮了底色。

學以立德，課程、教材建設擦亮底色

化學家來上思政課，該怎么講？

在復旦大學教授孫興文的課上，他從18至19世紀外國科學家制備單質(zhì)氟的探索，一直講到20世紀投身國防建設的我國科學家事跡。一門《有機化學》課，成為名副其實的“紅”課，受到學子追捧。

“充分挖掘每一門課程的育人內(nèi)涵，構建以思政課程為核心，重要系列課程、綜合素養(yǎng)課程、哲學社會科學課程為主干，以專業(yè)課程為支撐的本科課程體系?！睆偷┐髮W校長許寧生如此解釋從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應。

立德樹人，堅持社會主義辦學方向是根本。6年多來，這一根本遵循滲透在各級各類教育的課堂上、教材里，為學子擦亮人生底色。

課堂是樹人立德的主要渠道。從“專業(yè)成才”到“精神成人”，各級各類教育積極探索“人生大課”。中國農(nóng)業(yè)大學設立“專業(yè)課發(fā)揮思政教育功能”專項，支持教師將思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合，挖掘?qū)I(yè)課教學中的德育內(nèi)容與素材，探索專業(yè)課教學隱性與顯性德育功能相結(jié)合的教學方法。

教材是育人育才的重要依托。16開本的課本疏朗大氣、歷史故事和英雄人物引人入勝，從去年9月投入使用后，義務教育三科統(tǒng)編教材受到了不少學生老師的歡迎。與“一綱多本”時期的教材不同，新教材的一大亮點，就是堅持德育為先、以德塑魂，突出愛黨愛國愛社會主義教育，全面有機融入社會主義核心價值觀。