更好發(fā)揮資政育人功能。資政育人是史學的重要功能。改革開放既是歷史，也是現(xiàn)實，改革開放史研究尤其要注重資政育人。改革開放的巨大成就有目共睹，學術(shù)界對此有高度共識、充分評價。對于改革開放的巨大成就，歷史研究關(guān)鍵是要進一步增強解釋力，說清楚這些巨大成就背后的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯。同時也要看到，歷史是復(fù)雜的，有波瀾壯闊、凱歌行進、輝煌成就，也難免存在各種各樣需要進一步解決的問題。歷史發(fā)展進程不可能是一往直前、十全十美的。改革開放史研究要從有利于新時代全面深化改革的角度研究一些問題，以史為鑒提出解決之道，更好發(fā)揮資政育人功能。

立足于中國特色社會主義進入新時代拓展和深化研究。中國特色社會主義進入新時代，這一新的歷史方位為我們進一步拓展和深化改革開放史研究提供了新視野。中國特色社會主義進入新時代意味著中國日益走近世界舞臺中央。由此出發(fā)，改革開放史研究就更加需要樹立全球視野、國際比較視野。中國改革開放與經(jīng)濟全球化、中國改革的國際比較、改革開放與發(fā)展中國家的現(xiàn)代化道路、改革開放與構(gòu)建人類命運共同體等，對這一系列重要課題進行深入研究，無疑會極大拓展和深化改革開放史研究。

注重在研究方法上不斷創(chuàng)新。當前，對于如何創(chuàng)新研究方法以深化改革開放史研究，學界已有很多討論，并形成許多共識，一些建議很有新意。推動改革開放史研究更上一層樓，需要更多學者躬身實踐新的研究方法。比如，以經(jīng)濟體制改革為重心的改革開放史極具復(fù)雜性，歷史研究者研究經(jīng)濟體制改革問題難度頗大，因而需要多學科合作。目前，多學科學者通過對話與合作協(xié)同研究改革開放史還比較少。我們要特別重視形成以重大問題、共同話題為著力點的多學科協(xié)同研究。應(yīng)通過對重大問題、共同話題的共同關(guān)注和討論，打通學科壁壘，運用多學科研究方法，推動改革開放史研究與時俱進。

（執(zhí)筆：楊鳳城）