一個個數(shù)字背后，是中國教育大提速的聲聲號角。

公平，不僅要補齊短板，更需要給每個孩子適合的教育。國家持續(xù)統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，啟動實施消除大班額計劃，出臺高考綜合改革相關(guān)政策，印發(fā)《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》，改變高中階段學(xué)校考試招生重理輕文、唯分數(shù)等突出問題，逐步建立基于學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價情況的多元錄取機制，引導(dǎo)初中學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

衡量人才的標(biāo)準從一把尺子，到多把尺子；從千軍萬馬過獨木橋，到條條大路通羅馬。

教育，不僅是知識的增長，還有心智的成熟、品德的磨礪。2014年，教育部印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》。2015年，印發(fā)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，持續(xù)深入開展社會主義核心價值觀教育，為中小學(xué)德育工作提供規(guī)范指導(dǎo)，努力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容豐富、學(xué)段銜接、常態(tài)開展的中小學(xué)德育工作體系。

（光明日報記者姚曉丹）

《光明日報》（2018年11月04日04版）