原標(biāo)題：韓新教科書被批美化親日和獨(dú)裁 樸槿惠被批為其父編盡孝書

【環(huán)球時(shí)報(bào)駐韓國(guó)特約記者 王偉】韓國(guó)社會(huì)副總理兼教育部長(zhǎng)官李俊植28日在中央政府世宗辦公大樓召開記者會(huì)，公開初中歷史和高中韓國(guó)史3種國(guó)定歷史教材樣本。雖然李俊植表示，這些歷史教材的目的是讓學(xué)生形成“不偏不倚的歷史觀和正確的國(guó)家觀”，但當(dāng)天公開的統(tǒng)編教材樣本接連出現(xiàn)爭(zhēng)議性表述。

韓聯(lián)社28日稱，當(dāng)天公開的統(tǒng)編教材樣本把現(xiàn)行審議制教材表述的“大韓民國(guó)政府成立”改為“大韓民國(guó)成立”，這種表述被指貶低抗日獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和上海臨時(shí)政府，美化親日。對(duì)此，李俊植說(shuō)，統(tǒng)編教材的相關(guān)表述絕不是貶低獨(dú)立運(yùn)動(dòng)家的努力。有關(guān)建國(guó)的意見分歧持續(xù)已久，此次選擇的表述綜合國(guó)民意見確定統(tǒng)一說(shuō)法。新歷史教科書還大幅增加貶低朝鮮的內(nèi)容，“朝鮮民主主義人民共和國(guó)成立”被改為“朝鮮政權(quán)建立”，把朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)明確定性為朝鮮非法南侵，并下設(shè)小標(biāo)題，對(duì)朝鮮軍事挑釁、人權(quán)問(wèn)題、核開發(fā)等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)表述，篇幅有所增加?！疤彀病迸炇录裁鞔_表述是朝鮮所為。新歷史教科書還大幅增加韓國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛和“新村運(yùn)動(dòng)”等保守陣營(yíng)的觀點(diǎn)，引發(fā)不小的社會(huì)爭(zhēng)議。

韓國(guó)教育部計(jì)劃明年3月開始在全國(guó)所有初中和高中使用新版歷史教材，但最近總統(tǒng)“親信門”事件持續(xù)發(fā)酵，對(duì)國(guó)定歷史教材的輿論反應(yīng)更加惡化，明年3月能否啟用新教材還是未知數(shù)。

韓國(guó)《每日經(jīng)濟(jì)》28日稱，新歷史教科書中，關(guān)于大韓民國(guó)建國(guó)時(shí)間和對(duì)李承晚、樸正熙的記述發(fā)生不小變化。此前韓國(guó)歷史教科書中對(duì)李承晚和樸正熙大多是長(zhǎng)期獨(dú)裁和維新體制等負(fù)面描述，但新教材則盡可能回避負(fù)面說(shuō)明，對(duì)樸槿惠總統(tǒng)的父親樸正熙多加美化。新教科書將樸正熙發(fā)動(dòng)政變上臺(tái)稱作“革命”，并用8頁(yè)內(nèi)容詳細(xì)描述樸正熙的“業(yè)績(jī)”。這引發(fā)外界對(duì)新教科書是否為樸正熙正名的爭(zhēng)議。雖然教育部方面主張新教材記述親日反民族行為和獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，但仔細(xì)查看發(fā)現(xiàn)，新教材中相關(guān)內(nèi)容已大為縮減，新教材還用“親日勢(shì)力”取代“親日派”的稱呼。

“過(guò)度強(qiáng)調(diào)樸正熙，這是樸槿惠為她父親編的盡孝歷史教科書”，韓國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》28日稱，不僅教師反對(duì)新歷史教科書，市民團(tuán)體等也十分不滿。由全國(guó)485個(gè)相關(guān)團(tuán)體組成的“抵制國(guó)定韓國(guó)史教科書聯(lián)合”當(dāng)天表示，對(duì)樸正熙的歷史評(píng)價(jià)已經(jīng)蓋棺定論，目前教科書已對(duì)此進(jìn)行翔實(shí)表述，但新教科書試圖為此翻案。韓聯(lián)社28日稱，首爾、京畿道、慶尚南道等14個(gè)主要地方的教育監(jiān)(當(dāng)?shù)亟逃淖罡哓?fù)責(zé)人)齊聲反對(duì)新歷史教科書，并表示新書“對(duì)獨(dú)裁和親日進(jìn)行美化”，“歪曲韓國(guó)憲法精神”，要求教育部撤回改版歷史教科書。部分地方教育部門還打算抵制新版教科書，準(zhǔn)備采用自主編纂的歷史教材上課。