孩子們?yōu)檎軐W(xué)打架

“法國人浪漫嗎？”在巴黎綜合理工大學(xué)的一場座談會(huì)上，面對記者的提問，幾名在法國留學(xué)多年的中國學(xué)生紛紛搖頭，他們表示，從他們接觸的法國師生中感受到，法國人最大的特質(zhì)不是浪漫，而是理性和思辨。

法國教育非常重視哲學(xué)，學(xué)生進(jìn)入高中分科后，不論是文學(xué)類、科學(xué)類還是經(jīng)管類，都要必修哲學(xué)課。根據(jù)法國教育部頒發(fā)的大綱，哲學(xué)課的目的是要“培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，并建立理性分析坐標(biāo)，以領(lǐng)悟時(shí)代的意義”。高中畢業(yè)會(huì)考的第一門就是哲學(xué)，考4個(gè)小時(shí)的論述題。每年的考題都很深?yuàn)W，比如今年的題目包括“我有權(quán)利做的一切事都是正確的嗎”“我們能從自身文化中解放出來嗎”“理性能夠解釋一切嗎”“藝術(shù)作品必然是美的嗎”等。據(jù)了解，每年考試完，法國媒體都會(huì)熱鬧地報(bào)道這些哲學(xué)考題，電視臺(tái)會(huì)邀請大學(xué)教授進(jìn)行解讀，還會(huì)讓各路明星來談自己的看法。

法國一場哲學(xué)沙龍，主題是“旅行的目的是什么”。

了解了法國深厚的哲學(xué)教育傳統(tǒng)后，也就不難理解法國中學(xué)生為什么會(huì)為哲學(xué)打架。2015年夏，波爾多高中會(huì)考哲學(xué)考試的考場外，一名事后證實(shí)是康德信徒的考生喊了一句“黑格爾，你丫閉嘴”，立刻引起黑格爾擁躉的不滿，兩伙中學(xué)生陷入混戰(zhàn)。

在這種高強(qiáng)度的哲學(xué)教育背景下長大的法國人，對思想、理論和邏輯特別看重。在法國生活多年的一個(gè)美國人對《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者感慨道，“理論上可行，但是實(shí)踐中是否可行呢”這句常用的話，到了法國人那里會(huì)變成“實(shí)踐中可行，但理論上是否可行呢”。

近年來，隨著歐洲恐怖襲擊的增多，孩子會(huì)向父母提出有關(guān)生死、戰(zhàn)爭與和平、恐怖主義等問題，于是法國開始流行兒童哲學(xué)工作坊，老師會(huì)引導(dǎo)兒童思考“人類與動(dòng)物的區(qū)別是什么”“所有的人都是一樣的嗎”等問題。

法國人思考，上帝不會(huì)發(fā)笑

有句格言說：“人類一思考，上帝就發(fā)笑”。那么，這么愛思考的法國人究竟能從這些哲學(xué)話題的討論中獲得什么呢？法國高等教育署的一名工作人員對《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，他們從小學(xué)的哲學(xué)，并非一些哲學(xué)知識(shí)，而是認(rèn)識(shí)世界的方法論。高中畢業(yè)后，有的人也許永遠(yuǎn)不會(huì)再去讀盧梭、帕斯卡爾的書，但他們對世界和生活的思考不會(huì)停步。她拿起手中的《哲學(xué)》雜志舉例說，哲學(xué)是可以指導(dǎo)生活的，就比如這本雜志提到的主題詞“權(quán)威”，當(dāng)父母開始對孩子大喊大叫的時(shí)候，說明他們已然喪失了對孩子的權(quán)威。身份和地位并不意味著權(quán)威的自然生成，有些人位高權(quán)重，但未必有真正的權(quán)威;一個(gè)剛?cè)肼殘龅墓媚飫t可能因?yàn)樽约旱目孔V贏得眾人的信任，進(jìn)而獲得某種隱形的權(quán)威……聽她講著，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者似乎理解了法國人對哲學(xué)的癡迷。