隨著中國(guó)影響力與日俱增、中美人文交流不斷深入，美國(guó)家長(zhǎng)紛紛將目光轉(zhuǎn)向中國(guó)。育英在校人數(shù)已由成立之初的１３０人增加到如今的５８０人。其中，非裔和白人兒童約占近７０％。

“目前學(xué)校錄取率僅為３％，等待入學(xué)名單上還有１０００多人。”學(xué)校執(zhí)行董事馬奎塔·亞歷山大介紹，在華盛頓特區(qū)居住的兒童都具有報(bào)名資格，學(xué)校采取統(tǒng)一抽簽入學(xué)。

“兩三年前，學(xué)校還未實(shí)施網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，許多家長(zhǎng)不顧嚴(yán)寒，守在校門(mén)口徹夜排隊(duì)?！眮啔v山大說(shuō)。

美國(guó)家長(zhǎng)為何爭(zhēng)相讓孩子接受漢語(yǔ)教育？“如果你希望孩子獲得成功，能說(shuō)一門(mén)不僅在中美、更能在全球流通的語(yǔ)言，我想中文是最好的選擇?！?/p>

育英也是亞歷山大三個(gè)孩子的母校，他們夢(mèng)想各異，但都與中國(guó)有關(guān)：大兒子希望以后到中國(guó)支教一年，未來(lái)從事中美貿(mào)易；女兒立志成為作家，想用中文寫(xiě)一本有關(guān)中國(guó)的書(shū)；小兒子想當(dāng)廚師，做一手地道的中國(guó)菜。

“孩子們將來(lái)都想在中美兩國(guó)生活，做兩國(guó)間的溝通橋梁?！眮啔v山大說(shuō)。

在育英學(xué)校，孩子們有更多機(jī)會(huì)接觸中國(guó)文化。每年春節(jié)，孩子們都能在學(xué)校里猜燈謎、畫(huà)臉譜、做十二生肖手工；每逢中秋，老師們都會(huì)準(zhǔn)備好面粉和餡兒，和孩子們邊做月餅，邊講述中秋佳節(jié)的意義……

“世界是廣闊而互聯(lián)的，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)文化與世界建立起新的聯(lián)系?！眮啔v山大說(shuō)，目前該校已與北京、上海、貴州多所學(xué)校建立姐妹學(xué)校關(guān)系，加強(qiáng)師生間交流。

近年來(lái)，育英的教學(xué)成果不斷受到教育界認(rèn)可，被華盛頓特區(qū)特許公立學(xué)校委員會(huì)評(píng)為一等學(xué)校，還獲得國(guó)際文憑組織認(rèn)證。盡管成績(jī)斐然，但育英仍面臨教學(xué)資源匱乏、師資力量欠缺等問(wèn)題。

亞歷山大說(shuō)，學(xué)校迫切需要引進(jìn)更多生活化教材，讓較少有機(jī)會(huì)接觸到中國(guó)日常生活的學(xué)生們能全方位感知課堂外的中國(guó)。此外，目前該校的中文教師大多是Ｈ１Ｂ工作簽證，這需要通過(guò)抽簽才能獲得，一旦不能中簽，教師就不得不離開(kāi)美國(guó)，這對(duì)學(xué)生和校方來(lái)說(shuō)都是莫大損失。他希望能有更多理解美國(guó)教育體系和語(yǔ)言教學(xué)特點(diǎn)的優(yōu)秀教師前來(lái)任教，以保障學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。

亞歷山大期待該校能為更多美國(guó)學(xué)生提供學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)，并幫助其他學(xué)校培訓(xùn)中文老師，提高美國(guó)整體中文教學(xué)水平。“我們將分享育英的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳播育英的教育理念，把孩子們培養(yǎng)成理解并尊重文化多樣性、求同存異、精通中文、全面發(fā)展的世界公民?！?/p>