這個(gè)九月，6歲零4個(gè)月的跳跳并沒(méi)有和小伙伴一樣背起書(shū)包走進(jìn)小學(xué)課堂。他的“課堂”，是其父母創(chuàng)辦的“浩然書(shū)院”。跳跳爸爸張紅亮說(shuō)，兒子的幼兒園、學(xué)前班等都是在家里由愛(ài)人和自己教授。從《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》到《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》等，夫妻倆希望通過(guò)傳統(tǒng)私塾式教育的熏陶，引導(dǎo)兒子愛(ài)上中國(guó)傳統(tǒng)文化。

張紅亮：現(xiàn)在著重的這種教育是知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、才藝學(xué)歷的這種培訓(xùn)。老師講的呢，學(xué)出來(lái)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)這一生沒(méi)什么用處，這個(gè)學(xué)習(xí)，只是問(wèn)卷似的學(xué)習(xí)，就是應(yīng)付考試用的，這就失去了教育的初衷了。

據(jù)第三方機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)，截至2016年2月，全國(guó)已有約6000人實(shí)踐了“在家上學(xué)”，全國(guó)約5萬(wàn)名家長(zhǎng)有意嘗試這一教育模式。對(duì)接受“私塾”、“讀經(jīng)班”等社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的學(xué)生，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示高度關(guān)注。

呂玉剛：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的、適齡兒童少年都必須接受的教育。如果家長(zhǎng)不送孩子到學(xué)校去上學(xué)，這是和義務(wù)教育法相抵觸的。適齡兒童入學(xué)接受義務(wù)教育，既是權(quán)利也是義務(wù)，具有強(qiáng)制性。一些家長(zhǎng)不送孩子上學(xué)，在家里或者是送到私塾、國(guó)學(xué)班等等地方去學(xué)習(xí)，這些機(jī)構(gòu)很難按照國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好相關(guān)課程，很難保障我們適齡兒童少年完成國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育。這對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是很不利的。

呂玉剛坦言，如果家長(zhǎng)想讓孩子接受如國(guó)學(xué)等方面的特殊教育，可以在業(yè)余時(shí)間進(jìn)入一些機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。但這類(lèi)學(xué)習(xí)只能是學(xué)校教育的補(bǔ)充，不能替代正規(guī)的學(xué)校教育。對(duì)于沒(méi)有按照義務(wù)教育法的規(guī)定送適齡兒童到學(xué)校接受義務(wù)教育的家長(zhǎng)，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》，司法部門(mén)或?qū)⒁婪òl(fā)放相關(guān)司法文書(shū)。

呂玉剛：學(xué)校要摸清情況，及時(shí)和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，在學(xué)籍信息系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)識(shí)，并進(jìn)行勸返。勸返不回來(lái)的，要向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣級(jí)教育行政部門(mén)書(shū)面報(bào)告；當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府的教育行政部門(mén)對(duì)適齡兒童的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人，沒(méi)有送孩子去上學(xué)的，應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正；對(duì)沒(méi)有送孩子上學(xué)的這些家長(zhǎng)、逾期不改的，由司法部門(mén)依法發(fā)放相關(guān)的司法文書(shū)，敦促其保障輟學(xué)的學(xué)生盡快復(fù)學(xué)；情節(jié)嚴(yán)重的或者構(gòu)成犯罪的，要依法追究法律責(zé)任。