通過引航，讓年輕的心靈與古老的文化相遇，不僅是讓人受到文化的浸染，也是讓文化活起來的最好方式。一方面，以建筑、以文字、以文物的形式存在的文化，通過與年輕學子的對話，融入了現(xiàn)代生活場景，不再是文化標本，而是傳遞著數(shù)千年文脈的文化活體。另一方面，文化要通過人來傳承與弘揚，與文化親密接觸的學子，也將成為傳承與弘揚文化的載體。文化的種子一經播種在他們的心靈，文化的花朵也必將隨之開遍四方。

不僅僅是大學生，更多的群體都需要進入文化現(xiàn)場，讓文化融入生活、融入生命。曾有這樣一條消息：一位76歲的拾荒老人，在杭州圖書館認真地讀書看報，拿起書前他都會先去把手洗干凈。對文化的渴望與敬畏，讓人默然良久。我們也總會看到，小朋友們在美術館的作品前認真描摹，年輕人沉醉在街頭藝人的歌聲中不愿離開，辦公室白領為了參觀一個展覽排隊幾個小時……人們如此渴望生活為文化所滋養(yǎng)，如此渴望用文化打開自己生命的可能，這已成了一種共同的社會氣質、時代需求。如何用好用足我們的文化資源，讓文化與人相遇，讓人與文化相知，是一個時代“文化引航”的問題。

法國學者涂爾干曾說，“教育本身不過是對成熟的思想文化的一種選編”。以文化引航年輕的心，是讓文化活起來，浸染他們的生命；而以文化引航一個社會，也會讓文化在與時代、與受眾的互動中，進入新的境界。