作為教書育人重地，高校也不能對學(xué)生的就業(yè)問題置身事外，應(yīng)幫助學(xué)生提前熟悉職場環(huán)境和工作需求，在職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等領(lǐng)域提供深層次服務(wù)。特別是重點(diǎn)做好畢業(yè)生離校后的指導(dǎo)服務(wù)工作，積極聯(lián)系走向工作崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生，與其所在單位建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同參與新入職畢業(yè)生教育培養(yǎng)的全過程，為新入職畢業(yè)生答疑解惑，提高應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)踐技能和職業(yè)認(rèn)同，提供必要的技術(shù)支持和心理輔導(dǎo)，使畢業(yè)生成為“不斷線的風(fēng)箏”。

當(dāng)然，凡事皆有度，對現(xiàn)狀不滿而有所改變并非壞事，但也不能“忘了為什么而出發(fā)”。張愛玲有句名言：你年輕么，不要緊，過兩年就老了。職場修行很難盡如人意，遵循內(nèi)心感受固然重要，但更需要結(jié)合整體經(jīng)濟(jì)形勢和行業(yè)發(fā)展趨勢，從自身工作經(jīng)驗(yàn)、技能、興趣等出發(fā)科學(xué)制訂職業(yè)規(guī)劃，避免因頻繁離職而淪為“永遠(yuǎn)是個(gè)苦苦掙扎的新人”。

無論從事何種行業(yè)，能讓自己投入全部熱忱的事業(yè)，也許就是幸福人生的選項(xiàng)。正所謂，工作是為別人干活，事業(yè)是為自己干活。無論是體制的內(nèi)與外，還是薪酬的多與寡，抑或是崗位的甘與苦，只要能愛崗敬業(yè)，都不愁找到屬于自己的安身立命之道。（郭立場）

（作者系信陽師范學(xué)院教師）