燒傷男童入托遇阻，光強(qiáng)調(diào)愛(ài)心不夠

背景：溫州瑞安有個(gè)叫貝貝的四歲孩子。2015年1月，貝貝嚴(yán)重?zé)齻?，五官變形，昏迷了半個(gè)月才醒來(lái)。父母全力照顧貝貝，貝貝漸漸康復(fù)。然而，到了上幼兒園的年紀(jì)，卻沒(méi)有一家幼兒園肯接收他。原因是，幼兒園方面怕貝貝的容貌嚇到其他小朋友，怕其他家長(zhǎng)不同意。

錢(qián)江晚報(bào)發(fā)表李曉鵬的觀點(diǎn)：對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)的教育應(yīng)當(dāng)是他們的第一課程。以貝貝相貌嚇到小朋友為由而拒絕的教育機(jī)構(gòu)，我想說(shuō)的是，孩子沒(méi)有你們想象得那么敏感和脆弱，這時(shí)候的孩子正是愛(ài)的價(jià)值觀養(yǎng)成的最好時(shí)機(jī)。他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)用相貌來(lái)評(píng)判另一個(gè)小朋友。不要把貝貝當(dāng)成負(fù)擔(dān)，應(yīng)該把他的出現(xiàn)，當(dāng)成是一次接受愛(ài)的教育的最好機(jī)會(huì)。通過(guò)與貝貝的交往，孩子們將更好的養(yǎng)成愛(ài)和友善的觀念。貝貝也因?yàn)榛锇閭兊纳屏家詫?duì)，有機(jī)會(huì)重新成長(zhǎng)為一個(gè)充滿感恩之心的陽(yáng)光孩子。貝貝的出現(xiàn)會(huì)讓孩子們更早的明白，這個(gè)世界是不完美的。在他們接受貝貝、善待貝貝的時(shí)候，他們會(huì)比其他孩子更加成熟，更早意識(shí)到社會(huì)的真實(shí)面貌。也會(huì)讓孩子明白，人與人之間，在權(quán)利上是平等，人人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受教育，不應(yīng)因個(gè)人出身、相貌而有所增減。這種教育，越早讓孩子知道越好。孩子是大人的影子，大人的自私自利他們會(huì)看在眼里，今后必然走向你們所塑造的方向，并用同樣的方式來(lái)對(duì)待這個(gè)世界。給貝貝一點(diǎn)愛(ài)，不就是給自己一點(diǎn)愛(ài)嗎？

小蔣隨想：人們常說(shuō)“注重內(nèi)在美”，“心理美才是最美”。這話其實(shí)有“葉公好龍”的成分，顏值依然是許多人審視他人時(shí)的第一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，愛(ài)美之心，人皆有之。喜歡外表美麗的人，并不是錯(cuò)。但是，如果歧視外表不那么好看的人，拒絕其獲得應(yīng)有的權(quán)益，就涉嫌法律上的歧視與侵權(quán)了。將貝貝的事上升到法律的高度，不是小題大做，而是因?yàn)閮H有道德說(shuō)教與好言勸說(shuō)，對(duì)一些鐵石心腸、自私自利的人效果不大。在有理卻就是行不通的時(shí)候，必須以法律來(lái)為弱勢(shì)的、受到不公平對(duì)待的人托底。貝貝如今只是要上幼兒園，以后他還會(huì)面臨上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直至就業(yè)。對(duì)于有殘缺的人而言，這一路注定不會(huì)平坦。社會(huì)需要有相關(guān)的機(jī)制為特殊的群體護(hù)航，減少他們可能遇到的不公門(mén)檻。從另一個(gè)角度看，特殊群體未必特殊，天有不測(cè)風(fēng)云，誰(shuí)也不能保證自己永遠(yuǎn)不會(huì)變得特殊。法治與制度性的保障，是人性化社會(huì)對(duì)于不幸者的呵護(hù)。看到貝貝的故事，社會(huì)愛(ài)心組織與醫(yī)療整形機(jī)構(gòu)能否為貝貝“恢復(fù)”一些容貌呢，這也是善良的人們的期待。

小蔣的話：大家好，我是小蔣。國(guó)事，家事，天下事，天天都有新鮮事。你評(píng)，我評(píng)，眾人評(píng)，百花齊放任君看。觀點(diǎn)各有不同，角度各有側(cè)重，只要我們尊重 客觀、理性公正。