當前位置：新聞 > 熱點新聞 > 正文

中考“分流”不能變?yōu)椤胺謱印?2)

2019-04-22 14:03:04 A+A-

一邊強調(diào)普高升學率，一邊要保中職規(guī)模，這讓中職辦學、發(fā)展變得頗為尷尬。對此，必須糾正地方教育部門考核學校普高升學率的錯誤做法，要切實解決中職低人一等、學生和家長不太認同中職教育的問題。追求普高升學率，讓成績差的學生“分流”去中職，會給學生和家長中職是差生才去上的印象。地方政府教育部門假如也是以這種眼光來看待中職辦學，那么，就難以提高中職辦學質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)社會對中職的看法。

近年來，我國為提高職業(yè)教育的吸引力，采取了給中職學生創(chuàng)造進一步升學機會的方式，包括推進中本貫通、中高職貫通改革，以及提高中職畢業(yè)升高職的比例，但這強調(diào)的還是學歷導向，而非職業(yè)教育辦學的就業(yè)導向。要辦好職業(yè)院校，必須讓職業(yè)教育和普通教育有平等的地位。今年初，國務院頒布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確指出，“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。

發(fā)展職業(yè)教育還要結(jié)合整體教育發(fā)展的形勢，不斷創(chuàng)新思路。今年，我國高等教育毛入學率會達到50%，進入高等教育普及化時代。在高等教育普及化時代，社會對中職人才的需求究竟有多大，需要進行深入調(diào)研。我國高中教育，當前采取的是普職分離，單設中職學校的方式，隨著高等教育進入普及化，有必要探索普職融合，建綜合高中的思路，即每所高中既有學術課程，又有技職課程，由學生自由選擇，在高中畢業(yè)后，再由學生根據(jù)自己的興趣、能力、職業(yè)發(fā)展選擇普通院校和職業(yè)院校。在推進職業(yè)教育和普通教育平等發(fā)展，把職業(yè)教育辦成類型教育的背景下，建設綜合高中是值得期待的。

首頁上一頁 12共 2 頁

(責任編輯：1417)