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官方通報(bào)高校教師在中學(xué)演講內(nèi)容不當(dāng)事件(2)

采用了“調(diào)侃的說法”。

2月18日下午,

他應(yīng)邀給廬江中學(xué)的學(xué)生做勵志講座。

講座開始前,

因?yàn)橥队半娔X尚未調(diào)試好,

為活躍現(xiàn)場氣氛,

他便即興發(fā)揮與臺下的學(xué)生進(jìn)行交流。

“我當(dāng)時(shí)說到,

同學(xué)們要通過自己的努力改變命運(yùn),

走向全國、走向世界。

他表示,

這一表達(dá)引起了當(dāng)時(shí)臺下一位男生的不滿,

便出現(xiàn)了視頻中的那一幕。

這位學(xué)生上臺表達(dá)完自己的觀點(diǎn)后,

為避免產(chǎn)生不好的影響,

校方讓班主任通知學(xué)生可以離場回教室。

“但大概還有五分之一的學(xué)生堅(jiān)持聽到了最后,

后面的講座還是比較順利

持續(xù)了一個多小時(shí)。

事發(fā)后他并沒有

和這位大膽走上舞臺的學(xué)生進(jìn)行交流,

但據(jù)事后了解,

這名學(xué)生在校成績優(yōu)異,

也一直敢于獨(dú)立地表達(dá)自己的見解。

“這個社會是多元化的,

每個人的想法都不一樣。

這個孩子敢于說出自己的觀點(diǎn),

是需要值得肯定的,

但可能他沒有完整理解我的意思,

產(chǎn)生了誤解?!?/p>

陳宏友表示,

自己多年來在全省教育系統(tǒng)

已經(jīng)做過1000多場講座了,

這是各地教育部門、學(xué)校對他的信任。

“但不管怎么樣,

發(fā)生了這樣的事情。

讓學(xué)生們誤解了,

感到了不舒服,

都是我的不對。

作為一名工作30多年的教育工作者,

我感到很內(nèi)疚。

現(xiàn)在我現(xiàn)在已經(jīng)家里寫檢查,

學(xué)校后續(xù)也會根據(jù)我的檢查和表現(xiàn)進(jìn)行處理。”

“名師”系多所中小學(xué)顧問

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