如今

一些“網(wǎng)絡熱梗”

被中小學生從虛擬世界

帶到了日常生活中

尤其是一些毫無營養(yǎng)詞語

時常脫口而出

2025年教育部抽樣調(diào)查顯示

全國小學生口頭禪

高頻詞TOP10里

網(wǎng)絡熱詞占比高達78%

近日

面對學生用“包的”

替代“一定成功”“勢在必得”

等精準表達

一位語文老師的視頻引發(fā)熱議

語文老師耐心引導解釋

“喜歡說這些話是偷懶的人

我們要做好中國人

說好中國話?！?/p>

網(wǎng)友點贊：這撥引導很關鍵！

視頻來源：文小叨老師

△老師制止學生跟風網(wǎng)絡梗 網(wǎng)友：這撥引導很關鍵！

01

為何青少年熱衷“網(wǎng)絡?！?？

2024年11月發(fā)布的《第6次中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，2023年我國未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達97.3%。在未成年網(wǎng)民的網(wǎng)絡參與行為方面，不少未成年人喜歡玩網(wǎng)絡流行?；蚴褂镁W(wǎng)絡流行語，還有不少人在網(wǎng)上模仿二次元動漫、玩二次元游戲中的人物，模仿網(wǎng)絡惡搞視頻等。

因此，當網(wǎng)絡流行語進入他們的視野，他們往往感到新鮮又“酷炫”，很容易加入模仿的行列，時不時地“語出驚人”。

02

如何讓“孩子有話好好說”？

一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，69%的受訪者擔心網(wǎng)絡爛梗泛濫影響青少年“好好說話”，亂用詞匯和養(yǎng)成不文明的語言習慣，被認為是主要的影響。如何讓孩子“有話好好說”，幾個重點需記牢。

?表達情緒與需求：教孩子用“我”開頭的句子清晰表達感受和需求：“我感到有點生氣，因為……”“我需要一點安靜的時間……”。

學會傾聽：強調(diào)溝通是雙向的。教孩子認真聽別人說話（看著對方、不打斷、適時回應），這是“好好說話”的基礎。

?邏輯與條理：鼓勵孩子在表達觀點或描述事件時，嘗試有條理地說清楚前因后果（比如，用“首先……然后……最后……”）。

03

引導孩子辨別和使用

積極有意義的網(wǎng)絡語言

語言表達的詞義越是模糊，使用范圍越大，那些看似百搭的網(wǎng)絡熱梗，實則空洞無物。尋找積極的“?！保菍埂盃€?！钡囊粋€重要途徑。

和孩子討論一個梗“好在哪里”?：比如，聊聊“逆行者”這個詞為什么在特定時刻比“勇敢的人”更有力量，這能幫他們關注語言背后的價值觀。

強調(diào)說話要注意場合和對象?：同一個詞，對不同的人說，效果可能完全不同。

做孩子的榜樣?：在日常交流中，家長可以有意識地使用更豐富、準確、積極的語言，包括偶爾恰當?shù)厥褂靡恍┙】档牧餍姓Z來做示范。

善用“好?！保?/strong>鼓勵孩子用自己的話解釋“?！钡暮x，比如“包的”可以說成“我保證”? 或 ?“我肯定”。

04

語言升級

“熱?！薄把叛浴?/strong>

“因為我善！”→“善意是我的選擇！”

強調(diào)善良是主動修養(yǎng)而非辯解工具，突出品格自覺性。

“包的！”→“責任在我肩！”

將隨口保證升華為責任感，培養(yǎng)契約精神

“有實力！”→“汗水見證成長！”

把焦點從“炫耀能力”轉向“肯定付出”。

“我勒個逗”→“世界真奇妙！”

將荒誕感轉化為對世界多樣性的好奇。

“憑什么！調(diào)監(jiān)控！”→“公正需要行動！”

把對抗性訴求轉化為建設性態(tài)度，強調(diào)程序正義的價值。

讓青少年能聽懂“熱梗”，也能讀懂“雅言”，意味著青少年能理解“我勒個逗”的震驚，也能領略“此曲只應天上有”的贊嘆。

語言是思維的外衣

優(yōu)美的表達需要用心培養(yǎng)

多說一句成語，少用一個熱梗

多讀一篇經(jīng)典，少刷一個段子

傳承中華語言之美

從每個字、每句話開始