不過，對該班主任的的教育方式，不同受訪家長持有不同看法。也有的家長認為，自己從小就是這樣被教育長大的，罰一下沒什么。還有的認為，老師的做法也沒有犯法，家長小題大做罷了。

也有家長指出，“10來歲的孩子確實調(diào)皮，管孩子不容易。但溝通非常重要。學校、老師和家長之間，如果長期缺乏有效溝通，會導致矛盾變得越來越嚴重?！?/p>

[校方說法]有學校老師認為“班主任教學管理很嚴格，可能缺乏溝通”

記者29日上午來到水蔭路小學，小學門口擠滿了家長和各路媒體。出面協(xié)調(diào)現(xiàn)場秩序的該校教導處高老師表示，學校高度重視，事情的真實情況正在調(diào)查當中。“學校對流動紅旗的設(shè)置僅僅是為了激發(fā)學生的榮譽感，與老師的工資、績效等不會掛鉤?！?/p>

當記者提出想采訪劉老師的意愿后，高老師回復“事件仍在調(diào)查中，具體情況要等待調(diào)查結(jié)果出來之后再發(fā)布。”她說，“劉老師從教20多年，人挺好的。每個老師可能都有自己的教學方式?！?/p>

當天上午放學時，記者曾試圖采訪三年該班級的學生，有學生對記者表示“班主任很好，不嚴?！币灿性趫龅睦蠋煼Q，該班主任是年級組長，平時對教學管理很嚴格，對教學也很負責任。可能與家長缺乏溝通，才會出現(xiàn)這樣的事情。

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