現(xiàn)實生活中，大多數(shù)家長發(fā)現(xiàn)孩子在家第一次“偷”錢后，首先的反應(yīng)是大吃一驚，對此嗤之以鼻，小小年紀就學(xué)會偷，長大還得了？緊接著不是罵便是打，或是無休止的羞辱式教育。這些做法都有失偏頗。

其實行為只是表象，行為背后的根源應(yīng)該能找到父母的教養(yǎng)方式。重慶文理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系主任岳彩鎮(zhèn)認為，這個家庭教育是出問題了，但是父母不一定意識到自己的問題。有心理學(xué)家把家庭教養(yǎng)方式分為寬容型、權(quán)威性和專制型。就這個案例而言，父母對孩子的約束比較少，孩子明顯自控力比較差。從一個理性科學(xué)客觀的視角來看，其母親這一行為是推卸了自己的教育責任，不是我的教育有問題，而且你賣家有問題，你引導(dǎo)我們家孩子買東西，并將責任外移到賣家，其實是對自己推卸責任。

作為父母，應(yīng)該意識到環(huán)境對孩子的影響，以及自己的行為對孩子潛移默化的影響。在教育上，讓孩子體驗到愛。除了愛之外，父母要給孩子進行適當?shù)募s束和引導(dǎo)，這也是孩子進行社會化的過程。作為父母，應(yīng)該意識到我們孩子最終目標不是狹義的成功，而且人格的健全，而家庭是塑造健全人格中最重要的一環(huán)。

孩子偷錢家長應(yīng)該如何處理，要避免用成人的道德標準來責打孩子。如果家長一開始擺出嚴厲的態(tài)度，孩子見勢不妙，為本能地保護自己“不挨揍”、“不挨罵”，逼急了只能說謊。所以，家長要以身作則，做好理財榜樣。可以當著孩子的面對家庭收入支出做比較詳細的記錄，讓孩子知道父母很重視對錢的管理，偷拿的話就會冒很大的風(fēng)險。同時，也能讓孩子在潛移默化中，培養(yǎng)出良好的理財習(xí)慣。

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