孩子寫(xiě)下對(duì)于家長(zhǎng)“吼娃”的感想

“我媽媽的心情像天氣似的有好有壞，舉個(gè)例子，我朗讀聲音輕了，媽媽就會(huì)在旁邊‘響點(diǎn)，響點(diǎn)，再響點(diǎn)！’要是我沒(méi)改正，她的聲音就會(huì)由輕到響，最終，暴跳如雷，屋頂都要掀翻了。可是，過(guò)了一會(huì)兒，她又變得心軟如云，開(kāi)始給我慢慢地講解題目了?！薄靺R區(qū)二年級(jí)小學(xué)生黃巽

“一年級(jí)的時(shí)候，我做作業(yè)，外婆可以在房間里玩玩iPad；二年級(jí)的時(shí)候外婆受不了我媽的聲音去了另一個(gè)房間；現(xiàn)在三年級(jí)了，另一個(gè)房間的門(mén)關(guān)起來(lái)了，偶爾聲音太響，外公會(huì)說(shuō)：XX，你輕一點(diǎn)好哇，我心臟不好。這幾天我媽咽喉炎發(fā)作了，是在吼我的時(shí)候一下子失聲的。就這樣她還是用低音給我講好好學(xué)習(xí)的道理，我有一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)疚，但是就是想給自己多爭(zhēng)取玩的時(shí)間……不做作業(yè)的時(shí)候我還是很愛(ài)她的。”——廣靈路小學(xué)王貝易

“對(duì)于媽媽是否陪我寫(xiě)作業(yè)，我一直處于一種十分糾結(jié)的狀態(tài)。一方面，碰到難題時(shí)媽媽在旁邊，我覺(jué)得心安。另一方面，對(duì)于媽媽不定時(shí)的獅吼，我又覺(jué)得膽戰(zhàn)心驚！當(dāng)媽媽開(kāi)始關(guān)窗、我的全名被叫起時(shí)，證明我的問(wèn)題又嚴(yán)重了……瞧！這一幕又上演了！”——家住普陀區(qū)的楊凱晨小朋友

“爸爸陪讀時(shí)思維活躍，從誦讀到數(shù)學(xué)，從古文到英語(yǔ)，想到什么就說(shuō)什么……媽媽陪讀時(shí)比較安靜，她是典型的低頭族，捧著手機(jī)愛(ài)不釋手，讓我也感覺(jué)心癢癢的，真想去看一看自己朋友圈里的同學(xué)趣事，可我卻沒(méi)有自由，你說(shuō)公不公平？其實(shí)，我想告訴父母，我完全可以自己安排好時(shí)間，先學(xué)習(xí)再玩耍，再看些有趣的課外書(shū)籍。時(shí)間是我自己的，我一定會(huì)珍惜。同學(xué)們，你們也是這樣想的嗎？”——虹口區(qū)四年級(jí)小學(xué)生岑思儒

日前，關(guān)于“陪讀吼娃”的文章在微信朋友圈里刷屏，網(wǎng)上帖子大多是家長(zhǎng)的吐槽，但孩子們對(duì)此到底怎么想？隨后，一家出版社突發(fā)奇想，向不少小學(xué)生征集了關(guān)于“吼娃”的感想，孩子們的“真心話”讓不少家長(zhǎng)直言“太溫暖，笑了又哭了”。

孩子個(gè)個(gè)都成了“段子手”

華東師大出版社教輔分社營(yíng)銷(xiāo)部主任徐平告訴記者，這段時(shí)間微信朋友圈里一直被各種調(diào)侃家長(zhǎng)陪讀時(shí)“吼娃”的帖子刷屏了，“帖子里大多都是家長(zhǎng)在吐槽孩子，我們就想給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲”。