在幼兒園

從來不和其他孩子玩

樂樂出生在下半年，按說要到今年9月才能上幼兒園。媽媽聽說多跟別的小朋友接觸，有助于孩子語言發(fā)育。于是，一過好年，家長就忙著托關系找了附近的一家幼兒園讓樂樂插班。

“我們家樂樂的相貌確實還蠻可愛的，班里的老師也挺喜歡他?！睒窐穻寢屨f，她怎么也想不到，一個月之后，老師建議我們把孩子帶回家自己管，原因是，他在幼兒園里是一個一點也“不合群”的孩子。

樂樂在幼兒園里倒不吵不鬧，總是安安靜靜地坐在一邊。但他從來也不跟別的小朋友一起玩，老師叫他的名字也沒有反應，只有拍拍肩膀，他會抬頭看你一眼，然后轉開繼續(xù)回到自己的世界。有時候，老師會硬把他拉到其他小朋友玩的地方，可一轉頭他又自己走開了，就連手機游戲都吸引不了他的注意力。而且，老師說他感興趣的東西特別奇怪，經(jīng)常會盯著旋轉的風車看很久，一個普通的塑料瓶蓋也能玩兩三個小時。

輕中度自閉癥

康復訓練有助生活自理

樂樂從幼兒園被領回家之后，大家都意識到孩子的問題不是“貴人語遲”那么簡單，商量后決定上醫(yī)院看看。在綜合性醫(yī)院，他們先通過各種檢查排除了聽力、大腦等器質(zhì)性問題之后，又到杭州市七醫(yī)院兒童心理中心做了一系列的測試與評估，最后確診為自閉癥。媽媽和奶奶當即就哭了。

要知道，自閉癥又稱孤獨癥譜系障礙，是一種以社交溝通障礙、興趣或活動范圍狹窄以及重復刻板行為為主要特征的神經(jīng)發(fā)育性障礙，主要表現(xiàn)為不同程度的社交技能、言語溝通技能受損，同時，伴有一定的行為障礙和智能障礙，這就意味著樂樂難以與同齡孩子一樣成長和生活。

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