周曉明表示，學(xué)生時代是孩子們接受校園教育、自我成長的過程，廣告等過多的商業(yè)行為會影響到他們的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懰麄儍r值觀的養(yǎng)成。更需要重視的是，前述情況不只出現(xiàn)在高校里，還出現(xiàn)在了一些中小學(xué)里。

儲朝暉建議，高校引進(jìn)APP時要理性且謹(jǐn)慎，不能為了迎合信息化潮流引進(jìn)一些粗制濫造的APP，應(yīng)以簽訂協(xié)議等方式，改善APP使用環(huán)境，規(guī)范商家廣告。易鑫也認(rèn)為，APP進(jìn)高校應(yīng)有嚴(yán)格的規(guī)定和審核程序，校園APP中可以出現(xiàn)一些圖書、公益活動的推廣，但不應(yīng)出現(xiàn)商業(yè)廣告，更不能出現(xiàn)借貸、收費服務(wù)、游戲等內(nèi)容。

此外，還有專家建議將部分引進(jìn)APP的權(quán)利交與學(xué)生，學(xué)生是APP的主要服務(wù)對象，或許可以“讓使用者參與決定使用何種APP”。