更有網(wǎng)友認(rèn)為，禁止帶手機(jī)的同時，應(yīng)該思索一下如何提高教師教學(xué)質(zhì)量。

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學(xué)分不達(dá)標(biāo)學(xué)生“本轉(zhuǎn)?！?nbsp; 大學(xué)生“好日子”到頭了

由于學(xué)分不達(dá)標(biāo)被亮紅黃牌，華中科技大學(xué)18名學(xué)生從本科轉(zhuǎn)為了?？啤W(xué)校教務(wù)處表示，“本科轉(zhuǎn)?？啤闭咦?018年起施行，學(xué)分未達(dá)標(biāo)受到紅牌警示或者累計兩次受到黃牌警示的，實行本科學(xué)業(yè)淘汰機(jī)制。10月17日，教育部高教司司長吳巖對華中科大此舉給予肯定。

“天天打游戲、談戀愛，渾渾噩噩的好日子將一去不復(fù)返了，不能搞‘玩命’的中學(xué)，也不能搞‘快樂’的大學(xué)?！?7日，吳巖到華中師范大學(xué)參加該校第四屆教學(xué)節(jié)時接受了記者的采訪。他表示，每所大學(xué)抓本科教育質(zhì)量的方式可以有所不同，但目標(biāo)是一致的?！艾F(xiàn)在大學(xué)里，有些學(xué)生醉生夢死，這樣是不行的?！眳菐r認(rèn)為，大學(xué)要合理增負(fù)，增負(fù)并非是增加課程的量，而是以提升學(xué)生質(zhì)量為目的，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

“適度增加學(xué)生不能按時畢業(yè)是應(yīng)該的，本科生有一定的淘汰率也是必然?！眳菐r表示，本科生質(zhì)量不行，研究生的質(zhì)量也無法保證；大部分本科生是要就業(yè)的，本科生的培養(yǎng)質(zhì)量影響勞動者的素質(zhì)，事關(guān)國家建設(shè)的人才質(zhì)量需求。