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如何為考生減壓?
以往高懸在教室黑板上方的“高考倒計(jì)時”,如今也“搬進(jìn)了”釘釘、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺上的班級群。多位受訪考生說,沒有老師在身邊耳提面命,壓力和焦慮反而更大。
“這屆高三情況比較特殊,要想方設(shè)法為他們排憂解難?!倍辔焕蠋熣f,除了疫情影響,本身他們就處在高考改革的過渡階段。比如,北京今年實(shí)施新高考,由原本的文理分科變成“3+3”考試模式,考試時間由2天變成4天,適應(yīng)新模式需要多次模擬考試“練手”。而對于廣東、湖北、江蘇、遼寧等8省份的考生來說,今年是高考文理分科最后一屆,如果今年考試不理想需要復(fù)讀,會面臨很多困難。
為化解考生的焦慮情緒,各地教育部門和學(xué)校都在努力。近日,教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺正式開通,可滿足1000人同時求助,每天開放14小時。江蘇省南京市教育局制定了《守護(hù)希望之心——南京市“心理抗疫”教育指導(dǎo)手冊》,還開通“陶老師”工作站心理熱線,24小時答疑解惑。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三各班在群里進(jìn)行“云端百日誓師”,請校長錄音頻給他們打氣,考生之間互相激勵。
南京“陶老師”工作站的心理專家認(rèn)為,高考、中考既考知識技能,也考心理素養(yǎng)。臨危不亂,方為上策。疫情背景下,負(fù)面或焦慮情緒的產(chǎn)生很正常;考生要用目標(biāo)引領(lǐng)自己,激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。同時,家長和孩子更需要相互理解,多溝通、多交流。
不少初三和高三畢業(yè)班老師擔(dān)心,由于復(fù)習(xí)、預(yù)熱不足,今年的中考、高考總體成績可能會受到一定影響。不過,教育專家認(rèn)為,即便分?jǐn)?shù)可能受影響,招錄形勢沒有變。
廣東省一所重點(diǎn)中學(xué)校長說,一方面,分?jǐn)?shù)線的劃分更多還是根據(jù)考生整體成績來決定的;另一方面,一地考生所面臨的情況是一樣的,備考時間、學(xué)習(xí)困難也都相似,大家在同一條“起跑線”上。
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