這當中,直博生未經研究生階段的學術訓練,更難走上科研道路,是常見的情況。
孟偉就是直博生。
就讀博士,除有普博,還有直博。
這兩者之間的區(qū)別在于普博是大學本科畢業(yè)后,按照先碩士后博士的成長路徑就讀。
而直博,就是本科畢業(yè)后直接讀博士。
2014年,孟偉本科畢業(yè)就讀博士學位,一切順利的話,他將在2019年7月畢業(yè),但他被延畢了。
他所在的實驗室,博士畢業(yè)要求是兩篇SCI論文和一篇能過盲審的博士論文,但孟偉都沒有。
這并不是就讀期間孟偉渾渾噩噩生活的證明,實際上他的學生工作履歷豐富,尤其在2018年,他被評為浙江大學“十佳大學生”。

孟偉在朋友圈分享了這一消息,還配文“我用九年獲此殊榮,下一個目標:杰出校友”。
而社會性工作跟學業(yè)是兩回事。
孟偉的導師在接受媒體采訪時也表示,曾提醒過孟偉。
學院方面也表示,2018年,孟偉科研工作聚焦和投入不足,始終未進入良好的科研狀態(tài)。
2019年,孟偉撰寫并投稿兩篇學術論文,分別因創(chuàng)新點不足、需要增加數據等原因被拒。
其間,導師組多次指導,提出修改建議,但孟偉至今未完成修改任務。
導師組后期多次規(guī)勸其轉碩,但孟偉一直予以拒絕。
對于轉讀碩士生,孟偉顯得很排斥,他不想妥協(xié)。
他表示,博士前兩年被安排做8個企業(yè)和政府的橫向課題(“橫向課題”是指各級政府及政府職能部門、企事業(yè)單位、社會團體等委托研究的課題),沒有時間專注自己的博士課題研究,加上導師指導不夠,致使自己未能順利畢業(yè)。
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