中小學(xué)教師性別嚴(yán)重失衡個別學(xué)校清一色的女教師

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2022-06-01 10:49:28 和訊網(wǎng)

原標(biāo)題：熱議！中小學(xué)教師性別嚴(yán)重失衡，不少小學(xué)只有清一色的女教師

近日，一張“廈門教師招聘資格復(fù)審名單”截圖引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。

網(wǎng)友質(zhì)疑，進入該名單的男教師考分與女教師差距過大，有性別歧視之嫌。

隨后，盡管組織方就招聘背景和規(guī)則作出解釋，但相關(guān)的討論仍未停止。

根據(jù)可查到的2019年全國教育事業(yè)統(tǒng)計報告中的數(shù)據(jù)，全國高中、初中和小學(xué)階段的女性教師占比分別為54.37%、57.8%、70.02%，學(xué)前階段這一比例更是高達近98%。

部分地區(qū)和學(xué)校女教師的比例遠(yuǎn)高于上述總體比例，不少小學(xué)只有清一色的女教師。

與20年前相比，各學(xué)段男教師都減少了近20個百分點，而且最近幾年新入職教師中，女性教師數(shù)量超過男性教師的狀況還在發(fā)展且加劇。

中小學(xué)教師的性別嚴(yán)重失衡，客觀地說，確實在某種程度上不利于學(xué)校正常教育教學(xué)工作、教師教育教學(xué)合作以及教育教學(xué)管理。

各地在招聘教師環(huán)節(jié)采取協(xié)調(diào)男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)的舉措是合理且必要的。而且，這還關(guān)系到未成年人性別角色定位和品格發(fā)展。

該如何應(yīng)對？

北京師范大學(xué)中國教育史專業(yè)博士儲朝暉指出，需要從源頭上改進整體教育評價，激發(fā)男性優(yōu)勢潛能發(fā)揮，在師范院校招生環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)需要確定合理的男女招生比例，改進培養(yǎng)機制。

儲朝暉認(rèn)為，教師性別結(jié)構(gòu)失衡是包括教育評價、社會觀念、學(xué)校管理、經(jīng)濟社會發(fā)展多重因素作用的結(jié)果。

需要多措并舉，從整個過程和系統(tǒng)上解決男性愿意當(dāng)教師、能當(dāng)好教師等一系列問題。

尤其需要建立更加人性化、多元化的教師管理與評價機制，讓男女教師都能充分發(fā)揮自己所長，能夠收獲成就感與榮譽感，從而激勵更多優(yōu)秀男性當(dāng)教師。

各地普遍在教師招聘中依實際需要明確設(shè)定男女教師招聘的崗位數(shù)。

當(dāng)然，不能僅局限在招聘環(huán)節(jié)，在師范院校招生環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)也需確定合理的男女招生比例，改進培養(yǎng)機制。

政府相關(guān)部門也需要挑選出若干個關(guān)鍵點，促進男性教師比例上升到合理區(qū)間。

(責(zé)任編輯：周晶晶 CN032)

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