原標題：學校為減負要求學生不帶書包回家教育局：將予以糾正

江蘇如皋一家長發(fā)布視頻稱，自己收到學校通知，周一到周四晚，學生一律不帶書包回家。

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據(jù)網(wǎng)傳視頻，除了上述家長收到的“不允許帶書包回家”的通知，另一位當?shù)丶议L表示，自己也在微信群收到了相關(guān)通知，其中提到：“應(yīng)上級部門要求，學校將嚴格執(zhí)行《如皋市切實減輕學生過重課外負擔實施策略》中的相關(guān)要求，如孩子們放學不帶書包回家等。故今后不再發(fā)布作業(yè)打卡?！?/p>

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10月12日上午，海報新聞記者聯(lián)系到如皋市教育局，工作人員表示，“并不是不允許帶書包回家，而是為了控制學生的作業(yè)量。”

該工作人員介紹，全市進行“雙減”工作以來，每所學校開展了兩個課時，即90分鐘的課后服務(wù)，能夠滿足學生課外作業(yè)的時間。“主要是針對義務(wù)教育階段的學生，至于個別學校不允許帶書包這種形式上的禁止，我們也通知其予以糾正。”

2021年揚州一學校曾推出“雙減”新做法：作業(yè)不出門書包不回家

“書包去哪了？”“今天星期三，書包不用帶回家?！?021年12月1日下午6點，隨著下課鈴聲響起，美琪學校一年級學生陸予劼迅速收拾好書包，隨后將座椅推進桌肚，轉(zhuǎn)而拿起掛在桌邊的帆布袋，里面只裝有課外書、美術(shù)工具等，開開心心準備回家。

沒有沉甸甸的書包，取而代之的是輕快的步伐和開心的笑臉，這是邗江區(qū)美琪學校2021年11月中旬針對低中年級學生剛剛推行的“作業(yè)不出門書包不回家”的“雙減”實踐行動，讓每位小朋友樂享放學時光。實行半個月來，備受學生和家長歡迎。

每天只提“輕松包”回家讓負擔“減”下來

下午6點，記者在美琪學校北門看到，第一波走出校園的學生步伐輕快，臉上掛著興奮的笑容，以往小肩膀背著大書包、小手拉著拉桿書包的畫面不見了，孩子們排著隊輕松上下學?！爸芤辉缟媳硶綄W校，周五晚上才背回家，平時只用提這個‘輕松包’上學就可以了?！泵犁鲗W校二年級學生肖思言興奮地說，回家“作業(yè)”就是看課外書、跳繩。

之所以有這樣的改變，美琪學校小學部校長夏曉峰分享說，“雙減”政策落地以來，學校著力打造更加高效的課堂，精心設(shè)計多元化分層作業(yè)，減輕學生負擔，但每天上下學守在校門口的他意外發(fā)現(xiàn)，盡管作業(yè)減少了，但孩子的書包依然沉重。

“書包里面裝滿了各種文具、書本、雜物等等，小小肩膀負擔著大大書包，壓迫孩子骨骼，影響發(fā)育?！毕臅苑逋嘎墩f，在小學部全體老師頭腦風暴后，學校在11月中旬推出“作業(yè)不出門書包不回家”實踐活動，從低年級開始實施，逐步在全校范圍內(nèi)推廣。

作業(yè)設(shè)計精彩“分層”促進學生多元發(fā)展

雖然書包不回家，但成長不停止。據(jù)悉，美琪學校在推行“5+2”課后服務(wù)模式時，充分利用延時服務(wù)時間，一方面解決學生的作業(yè)問題，另一方面幫助學生拓展視野，延伸興趣空間。探訪中，記者發(fā)現(xiàn)，貫徹落實“雙減”，美琪學校在作業(yè)布置上創(chuàng)新方式，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能。

“作業(yè)的‘質(zhì)’是衡量課堂教學效果的主要標準，而‘質(zhì)’體現(xiàn)在作業(yè)導(dǎo)向的分層、彈性、個性化特色的設(shè)計上?！毕臅苑褰榻B說，作業(yè)布置不是簡單的一刀切，而是根據(jù)學生的差異性做“彈性”設(shè)計，讓各層次的學生都有更大的選擇空間。夏曉峰透露說，教導(dǎo)處利用每周“作業(yè)清單”宏觀把控各班書面家庭作業(yè)的總量，確保每天回家書面作業(yè)時間不超過1小時?！拔覀兂珜?dǎo)學生在課后服務(wù)第一時段內(nèi)完成作業(yè)，每周一至周四放學后使用‘輕松包’回家，回家后開展課外閱讀、體育鍛煉等，周五放學將書包帶回。”夏曉峰如是說。

雙肩減了重量讓家長心“放”下來

“孩子的書面作業(yè)都在學校做完了，這樣我們家長輔導(dǎo)作業(yè)的壓力大大減小了?！倍昙墝W生家長張麗麗感慨地說，現(xiàn)在孩子回家后，能有更多時間去閱讀、運動。張麗麗坦言，起初使用“輕松包”時，她還有些擔心。后來家長們在班級群討論，大家達成了共識，既然學校下決心把減負落到實處，家長沒理由不配合。

“負擔”減下來，“效率”提起來。夏曉峰坦言，通過“作業(yè)不出門書包不回家”實踐行動，引導(dǎo)家長關(guān)注學生本周學習情況，形成家校合力。學校為家長開出家庭活動“菜單”，如親子閱讀、體育鍛煉、美術(shù)手工等，由家長和學生根據(jù)實際情況自主選擇，多項并舉，讓孩子們擁有一個更快樂、更精彩的童年。