一名小學(xué)班主任說,該校教學(xué)樓有6層,上下樓就要幾分鐘,一些教師“拖堂”,學(xué)生沒有足夠時間去操場上玩。
有部分教師反映,課間10分鐘,學(xué)生要上廁所、整理和準(zhǔn)備書籍、喝水、交談等,很快就到上課時間,很難有效活動。
部分中小學(xué)生“課間10分鐘受約束”現(xiàn)象,也提出了如何促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的時代課題。
基層教育工作者認(rèn)為,保障中小學(xué)生合理享受課間時光,需要建立學(xué)校、家長和教育主管部門良性協(xié)同的長效機制。
學(xué)校應(yīng)因地制宜拓展課間活動空間和形式,加強安全教育;家長要為學(xué)校開展相關(guān)工作營造寬松氛圍;教育主管部門也要綜合考慮學(xué)校面積和學(xué)生數(shù)量等現(xiàn)實因素,有針對性地解決問題。
“讓孩子們真正走出教室,跑起來、跳起來,需要更多智慧,也需要我們協(xié)同發(fā)力。”一位基層學(xué)校負(fù)責(zé)人說。
【專家視點】“課間十分鐘”的價值功能:生理解乏、心理成長“課間十分鐘”的基本功能是讓學(xué)生從上課狀態(tài)放松下來,舒展身體、舒緩疲勞,避免身體緊繃,久坐傷身。
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