原標(biāo)題：國(guó)家早已明確禁止師生戀

近日，上海市某中學(xué)教師“被丈夫?qū)嵜e報(bào)出軌16歲學(xué)生”事件屢登熱搜。

2月20日，有教育界人士在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，我國(guó)相關(guān)條例明確禁止教職工與學(xué)生發(fā)生戀愛(ài)關(guān)系、性關(guān)系。

該教育界人士表示，發(fā)生“師生戀”，老師必須擔(dān)責(zé)。

教育專(zhuān)家稱(chēng)師生戀老師必須擔(dān)責(zé)校方對(duì)于教師的“師生戀”問(wèn)題要保持高度警惕，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師日常的管理和監(jiān)督，防患于未然。

據(jù)媒體報(bào)道，近日，有自稱(chēng)為上海市某中學(xué)化學(xué)老師兼高一班主任丈夫的網(wǎng)友，公開(kāi)爆料了多條“張姓”女教師與某高一男學(xué)生的微信聊天記錄，斥責(zé)妻子“出軌”“與未成年人發(fā)生關(guān)系”。

2月19日，涉事學(xué)校發(fā)布相關(guān)情況通報(bào)稱(chēng)，近日，網(wǎng)傳學(xué)?！耙慌處熍c學(xué)生存在不正當(dāng)師生關(guān)系”。

學(xué)校高度重視，立即會(huì)同相關(guān)部門(mén)開(kāi)展調(diào)查，并已第一時(shí)間對(duì)涉事教師予以停職。

后續(xù)，將根據(jù)調(diào)查結(jié)果依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

20日上午，同濟(jì)大學(xué)教育評(píng)估研究中心主任樊秀娣在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，教育部在2021年9月施行的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》第二十四條中，明確禁止教職工與學(xué)生發(fā)生戀愛(ài)關(guān)系、性關(guān)系。

樊秀娣認(rèn)為，校方和教師是教育者，學(xué)生處于被教育的地位。

即使學(xué)生自愿或主動(dòng)，教師也要堅(jiān)決、嚴(yán)厲地拒絕并對(duì)學(xué)生加以教育。

這樣不僅幫助了當(dāng)事學(xué)生，也對(duì)其他學(xué)生有很好的警示作用。

未成年學(xué)生處于青春朦朧期，他們的情感需求需要得到教師的正確疏導(dǎo)。

樊秀娣指出，師生雙方年齡、閱歷、需求和心智成熟度不同，“師生戀”一旦出現(xiàn)問(wèn)題，心理崩潰、走上絕路的幾乎都是學(xué)生一方，這種事例不勝枚舉。

至于學(xué)校應(yīng)該如何防范類(lèi)似事件的發(fā)生？

樊秀娣表示，校方對(duì)于教師的“師生戀”問(wèn)題要保持高度警惕。

在教師入職時(shí)，學(xué)校就要對(duì)教師開(kāi)展倫理道德和職業(yè)操守教育，明確告知“師生戀”這條“紅線(xiàn)”不能跨越，否則就是身敗名裂的下場(chǎng)。

相關(guān)要求還要明確寫(xiě)進(jìn)教師守則中。

在“師生戀”問(wèn)題上，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師日常的管理和監(jiān)督，防患于未然。

另外，樊秀娣也指出，對(duì)于這類(lèi)觸及教師師德師風(fēng)底線(xiàn)的問(wèn)題，校方應(yīng)立即展開(kāi)調(diào)查并形成初步結(jié)論，校方的及時(shí)回應(yīng)能阻止事件的無(wú)序“發(fā)酵”。

當(dāng)下校園師生男女關(guān)系事件容易受到網(wǎng)絡(luò)圍觀，這在某種程度上能倒逼學(xué)校重視問(wèn)題，并提醒校園師生和全社會(huì)對(duì)此保持警覺(jué)。

問(wèn)題上網(wǎng)是把“雙刃劍”，如何正確引導(dǎo)并產(chǎn)生正向效果，考驗(yàn)著學(xué)校管理者的政策水平和執(zhí)行能力。

在教育學(xué)者熊丙奇看來(lái)，為了防范類(lèi)似事件發(fā)生，一方面校方要加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，另一方面，從學(xué)生角度來(lái)講，須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的性教育，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題。

從總體上來(lái)說(shuō)，此事僅是教師中的個(gè)體問(wèn)題，關(guān)鍵在于出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題后，學(xué)校要按照相關(guān)的規(guī)則來(lái)進(jìn)行處理。

當(dāng)前，國(guó)家早就已經(jīng)明確禁止“師生戀”，從制度上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)加強(qiáng)了制度建設(shè)，問(wèn)題在于怎樣去執(zhí)行。