媒體評(píng)父親替女兒毆打霸凌者獲點(diǎn)贊反霸凌態(tài)度引熱議

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2024-04-22 17:56:21 網(wǎng)易

近日，一則在社交媒體上廣泛傳播的視頻引發(fā)了全網(wǎng)關(guān)注。畫(huà)面中，父親詢問(wèn)女兒關(guān)于發(fā)夾丟失及衣物被涂污的原因。女兒回答稱，這些都是班長(zhǎng)和同桌男生出于欺負(fù)她的意圖所為。父親聽(tīng)聞后，堅(jiān)定地告誡女兒：今后若在學(xué)校遭遇類似欺凌，務(wù)必第一時(shí)間告知父親，他會(huì)為女兒撐腰，甚至承諾對(duì)欺凌者的家長(zhǎng)采取行動(dòng)。視頻迅速收獲大量點(diǎn)贊，網(wǎng)友們紛紛留言贊揚(yáng)這位父親的果決與擔(dān)當(dāng)。

另一起校園霸凌事件發(fā)生在湖南仙人灣瑤族鄉(xiāng)中學(xué)。一名七年級(jí)留守女生遭兩名八年級(jí)學(xué)生欺凌，消息傳至村莊后，村民們集體前往學(xué)校，為受害女生聲援，旨在為其討回公道。這一舉動(dòng)贏得了廣大網(wǎng)友的支持，認(rèn)為此舉有助于杜絕該女生日后再受欺凌。

校園霸凌問(wèn)題為何持續(xù)存在？原因主要有三：

一、留守兒童與單親家庭子女占比高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在涉及未成年人的暴力事件中，留守兒童與單親家庭背景的被告分別占22.94%和6.95%。父母角色的缺位導(dǎo)致這類孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏完整關(guān)愛(ài)，心理支持不足。其中，一部分孩子因缺乏有效監(jiān)管而結(jié)伴成群，逐漸滋生囂張氣焰，以欺負(fù)他人彰顯自身地位；另一部分孩子則因性格柔弱、缺乏底氣，在沖突中常淪為被欺凌對(duì)象。

二、家庭教育存在盲點(diǎn)。許多家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，僅強(qiáng)調(diào)遭受欺凌時(shí)要反擊，卻忽視了引導(dǎo)孩子尊重他人、避免成為欺凌者。在“以牙還牙”的觀念驅(qū)使下，一些孩子在沖突中率先動(dòng)手，一旦占據(jù)上風(fēng)，易滋生長(zhǎng)期欺凌他人的行為。這種現(xiàn)象部分源于“破窗效應(yīng)”，其他同學(xué)見(jiàn)狀可能加入起哄甚至協(xié)助欺凌，進(jìn)一步加劇受害者的孤立無(wú)援。

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