計(jì)劃撤并的村小如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生回流

在沂南縣的一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，有一所名為寨西聯(lián)小的不完全小學(xué)，它面臨著生源嚴(yán)重流失的挑戰(zhàn)。過(guò)去的幾年里，學(xué)校二年級(jí)僅招收了17名學(xué)生，導(dǎo)致家長(zhǎng)和教師曾考慮放棄這所學(xué)校。然而，情況在去年發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，一年級(jí)的學(xué)生人數(shù)激增到55人，今年的招生預(yù)計(jì)也將保持在這個(gè)數(shù)字左右。這所原本可能被撤并的鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)，是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)量回升并成功保留的呢？

寨西聯(lián)小坐落在寨西村里，如果不是校園內(nèi)醒目的校名、飄揚(yáng)的國(guó)旗和朗朗讀書聲，人們可能會(huì)誤以為它是一座普通的農(nóng)家庭院。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)樸，包括一二年級(jí)教室、辦公區(qū)、食堂和休息室，周圍環(huán)繞著平房，中間的空地便是孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所。下課時(shí)，孩子們歡笑著奔跑嬉戲，顯示出對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)。

馬京霞是寨西聯(lián)小經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她從生源充足的蒲汪鎮(zhèn)中心小學(xué)調(diào)到這里，負(fù)責(zé)教授多個(gè)科目。盡管學(xué)生數(shù)量不多，但她的工作量并未因此減輕，反而需要更加全面地參與到教學(xué)中。她表示，雖然勞累，但孩子們的親近讓她覺(jué)得一切都很值得。然而，班級(jí)規(guī)模小也讓老師們擔(dān)心是否能提供足夠的互動(dòng)和學(xué)習(xí)氛圍。計(jì)劃撤并的村小如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生回流。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的去留意見(jiàn)不一，許多家長(zhǎng)因路程遠(yuǎn)近和對(duì)教學(xué)質(zhì)量的擔(dān)憂而不愿讓孩子去更遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上讀書。為了解決師資短缺和課程開(kāi)設(shè)不全的問(wèn)題，當(dāng)?shù)亟逃块T采取了一系列措施，如實(shí)施“一長(zhǎng)多?！敝贫龋芍行男W(xué)的校長(zhǎng)統(tǒng)籌管理周邊幾所學(xué)校，同時(shí)派遣年輕教師到寨西聯(lián)小，以及利用空中課堂等創(chuàng)新方式，確保所有課程都能開(kāi)齊。

寨西聯(lián)小還開(kāi)設(shè)了食堂，解決了家長(zhǎng)頻繁接送孩子的問(wèn)題，使得更多家長(zhǎng)愿意讓孩子留在本地上學(xué)。校長(zhǎng)侯曉明和他的團(tuán)隊(duì)不斷努力，提升教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取家長(zhǎng)信任，使得去年一年級(jí)招生人數(shù)創(chuàng)近年來(lái)新高，預(yù)計(jì)今年也會(huì)保持良好勢(shì)頭。

盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，侯曉明和教育工作者們?nèi)匀恢铝τ谠诳赡艿那闆r下保留鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，通過(guò)不斷優(yōu)化教育資源配置，提升教育質(zhì)量，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能在家門口享受到良好的教育。他們的努力不僅關(guān)乎學(xué)校的存續(xù)，更是對(duì)鄉(xiāng)村教育未來(lái)的期許和貢獻(xiàn)。