我39歲，工資7k到3k，背后原因讓人唏噓

來(lái)訪者羅姐（化名）咨詢前是某成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一名老師，曾幾何時(shí)，她是那家機(jī)構(gòu)的金牌講師，然而就從去年上半年開始，他們機(jī)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的大變化。

溫馨提示：本文援引的故事是在征得了對(duì)方同意的前提下、對(duì)關(guān)鍵性的信息進(jìn)行了加工與改編后的作品，不能完全代表故事本身。請(qǐng)各位伙伴在閱讀此類文章時(shí)，重點(diǎn)留意文章中呈現(xiàn)的問題及相關(guān)思路。

這個(gè)變化，是從公司實(shí)行“直播課”開始的。

羅姐所在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模還不錯(cuò)，在全國(guó)都有校區(qū)。去年上半年的時(shí)候，總部領(lǐng)導(dǎo)開了一次在線會(huì)議，大意是一些核心課程今后由總部這邊安排最優(yōu)秀的老師開設(shè)直播課，而其他分校區(qū)的老師，作為直播課線下輔導(dǎo)老師，由于不需要講課，課酬降至一半，也就是原先的50%。我39歲，工資7k到3k，背后原因讓人唏噓！

總部領(lǐng)導(dǎo)還說，如果核心課程試點(diǎn)成功，今后常規(guī)課也將逐漸普及直播課，漸漸地機(jī)構(gòu)將加大對(duì)各地輔導(dǎo)老師的考核力度，實(shí)行淘汰制，也就意味著，非直播課老師可能一不小心就面臨被裁員的困境。

羅姐一聽慌了神。

之前她的上課量已經(jīng)趨近飽和，幾乎每天都有課，按照那個(gè)時(shí)候的課酬標(biāo)準(zhǔn)，她每個(gè)月能拿到七千元左右的收入，而總部把關(guān)鍵的核心課程改為直播課，她算了下，每個(gè)月只能拿到四千了，如果后期再全面普及直播課，一個(gè)月只能勉強(qiáng)拿到三千元。

“趙老師，我干這行這么多年，一直兢兢業(yè)業(yè)，沒想到現(xiàn)在快四十歲了，突然面臨工資陡降的局面，你說，這究竟是怎么回事？我該如何是好呀？”羅姐說著，長(zhǎng)嘆了一口氣。

02

羅姐的問題，其實(shí)并非個(gè)例。

1、企業(yè)是以營(yíng)利為目標(biāo)的組織，不遺余力降低成本永遠(yuǎn)是企業(yè)的剛需；

2、科技成為降薪背后的推手，傳統(tǒng)行業(yè)正面臨著前所未有的沖擊；

舉個(gè)例子來(lái)說，在羅姐所在的培訓(xùn)行業(yè)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，在線課程從技術(shù)手段上已日趨成熟，對(duì)于一家規(guī)模較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，給直播老師具有誘惑力的課酬勢(shì)必能吸引全國(guó)最優(yōu)質(zhì)的老師前來(lái)講課，與此同時(shí)，降低各地輔導(dǎo)老師的課酬，如此一來(lái)，從整體而言，機(jī)構(gòu)整體的成本是下降的，這對(duì)于機(jī)構(gòu)來(lái)說是件好事。

從學(xué)員角度考慮，能聽到全國(guó)知名的授課老師講課，在課程價(jià)格不變的前提下，還是樂意接受的，另外還有線下輔導(dǎo)老師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)他們而言也是一個(gè)利好消息。

這里面影響最大的就是各地的授課老師，他們處于一個(gè)非常尷尬的境地，論實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上行業(yè)內(nèi)頂尖的優(yōu)秀講師，如今面臨被降薪的困局，要么選擇接受，但未來(lái)說不準(zhǔn)哪天就會(huì)面臨裁員；要么選擇另謀他路，但問題在于，又該往哪里去呢？

3、站在企業(yè)角度考量，工作五年以上不思進(jìn)取的職場(chǎng)人性價(jià)比低。

吳伯凡老師曾經(jīng)寫過一篇文章，里面就說過這樣的比喻。

如我們進(jìn)到一個(gè)服裝店的時(shí)候，我們很可能會(huì)留意到那些價(jià)格適中的產(chǎn)品和品牌。但很快我們的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移，因?yàn)檎撈焚|(zhì)論品牌，它們遠(yuǎn)不如那些高端的品牌，會(huì)存在明顯的弱勢(shì)；盡管在價(jià)格上好像有些優(yōu)勢(shì)，但當(dāng)我們將思維從品牌、品質(zhì)轉(zhuǎn)移到價(jià)格的時(shí)候，我們又能馬上看到很多價(jià)格上具有優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品和品牌。所以這一類產(chǎn)品常常最先進(jìn)入我們的視野，但也是被我們最終放棄的品牌和產(chǎn)品。

在文章里，吳伯凡老師稱這個(gè)現(xiàn)象為“中檔危機(jī)”；放到職場(chǎng)中，這種現(xiàn)象就是“中年危機(jī)”。

對(duì)于很多老板而言，他們很頭疼那些干了五年以上、但其實(shí)并不知道要把他們往哪里擱的一批員工。這批員工隨著工齡的增長(zhǎng)，收入和脾氣倒是逐漸升上來(lái)了，叫也叫不動(dòng)，沒有了職場(chǎng)新人的干勁與沖勁；與此同時(shí)，比起那些同齡的、貢獻(xiàn)值大的、優(yōu)秀的員工而言，他們顯然是缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的。

在這種局勢(shì)下，對(duì)工作了五年以上的職場(chǎng)人而言，又該如何突圍呢？

03

每次遇到這種困局，人們常常能想到的是兩條路。

第一條路就是奮力往上，進(jìn)入到行業(yè)頂尖人才陣列。

但是，這條路千難萬(wàn)阻，你需要克服強(qiáng)大的職場(chǎng)惰性，挑戰(zhàn)自己的能力，需要下一番決心并花費(fèi)很大的精力。多數(shù)人聽到這條路的時(shí)候都拼命搖頭，認(rèn)為自己都一把年紀(jì)了，精力體力記憶力大不如前，想想就頭疼不已，所以這個(gè)選擇對(duì)于很多人來(lái)說已經(jīng)不再是一種選擇了。

第二條路就是退回到起點(diǎn)，重新回到那群能力不講究、工資不將就的陣列中。

但問題在于，由奢入儉難，畢竟是拿過不錯(cuò)收入的人，如今重新回到原點(diǎn)拿著低工資，不論面子還是里子實(shí)在過不去，于是，又會(huì)逐漸陷入到靜靜的絕望中。

其實(shí)還有第三條路，那就是在職業(yè)以外構(gòu)建第二條曲線。

這是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家查爾斯?jié)h迪提出的，就是建立第二條曲線，去對(duì)沖你的職業(yè)未來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)。

任何事物，企業(yè)也好個(gè)人職業(yè)也罷，必然遵循從萌芽到興起、從興起到興盛、從興盛到衰落的發(fā)展規(guī)律，簡(jiǎn)單說來(lái)，就是呈現(xiàn)一條S曲線。

這條曲線揭示了我們的職業(yè)曲線，從它的發(fā)展規(guī)律而言，我們剛?cè)肼殘?chǎng)的時(shí)候，投入高于產(chǎn)出，我們需要忍受一段時(shí)期的低收入；隨著能力及經(jīng)驗(yàn)的提升，我們的產(chǎn)出會(huì)高于投入，這是上升期；但不可避免的是，這種曲線不會(huì)一直上升，到了某一點(diǎn)（比如職業(yè)天花板）時(shí)，收入就再也上不去了，就會(huì)進(jìn)入穩(wěn)定期，到后來(lái)就會(huì)逐漸衰退。

如果在巔峰期左右，你能有意識(shí)地在你的職業(yè)黃金期培養(yǎng)自己的第二條曲線，隨著第二條曲線的發(fā)展，當(dāng)你原先的行業(yè)面臨困境的時(shí)候，第二條曲線將對(duì)沖原職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)與沖擊，并給你帶來(lái)新的契機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)。

什么是第二條曲線？

就是所謂的斜杠，指的在本職以外，利用優(yōu)勢(shì)技能尋找其他職業(yè)路徑。

04

當(dāng)羅姐聽完后懊悔不迭，她說當(dāng)年自己在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)生水起那陣子，曾經(jīng)有朋友建議她既然口才這么好，有沒有考慮過做口才教練之類的工作開辟一個(gè)第二職業(yè)，他甚至可以推薦一家口才俱樂部。

但是當(dāng)時(shí)的羅姐還沉浸在職業(yè)巔峰期的滿足感與成就感中，對(duì)朋友的建議并沒有當(dāng)回事兒。

現(xiàn)在想來(lái)，她覺得自己錯(cuò)過了那次絕好的機(jī)會(huì)，不過現(xiàn)在這么一想，她覺得可以到其他地方看看機(jī)會(huì)。

構(gòu)建第二條線的思路如下：

1、做好本職工作，到達(dá)職業(yè)巔峰期的時(shí)候，找到優(yōu)勢(shì)能力；

這一階段重點(diǎn)任務(wù)就是，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

比如文中的羅姐成為金牌講師那會(huì)兒，口才無(wú)疑是她的優(yōu)勢(shì)能力，這個(gè)時(shí)候可以通過他人的反饋，印證這份優(yōu)勢(shì)能力。

2、開啟斜杠身份，探索第二職業(yè)；

這一階段重點(diǎn)任務(wù)就是，積極尋找其他相關(guān)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化核心優(yōu)勢(shì)能力。

比如當(dāng)時(shí)的羅姐完全可以采納朋友的建議，開始口才教練的職業(yè)。

3、打造辨識(shí)度，積極拓展第二職業(yè)。

比如后期的羅姐完全可以用口才教練這個(gè)身份，尋找各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)合作，給更多的人進(jìn)行口才培訓(xùn)。

如此一來(lái)，當(dāng)羅姐面對(duì)今天的困境時(shí)，她完全可以坦然接受，并能隨時(shí)離開這個(gè)公司，重新獲得新的發(fā)展。

行文至此，我想和你分享一段話——

如今的時(shí)代充滿變數(shù)，每個(gè)人境遇的懸殊差異，取決于你能否在變化中找到不變的那樣?xùn)|西，不斷突破自我，唯此才能真正立于不敗之地。

與你共勉。