另外,家長應(yīng)肯定孩子已經(jīng)做到的部分,讓孩子擁有充分自主的時(shí)間和空間。剛開學(xué)時(shí),孩子需要時(shí)間去適應(yīng)忙碌的校園生活,一開始難免和家長的期待有所差距。但家長要盡量把關(guān)注點(diǎn)放在孩子已經(jīng)做到的部分。對(duì)同一種現(xiàn)象,家長可以從不同的角度給予不同的描述。比如,我們可以看一下以下幾種說法。
“怎么過了這么久,你才寫了一句話?”/“經(jīng)過這么長時(shí)間的努力思考,你終于寫出一句話了?!?/p>
“口算為什么又錯(cuò)了兩題?”/“大部分題你都做對(duì)啦?!?/p>
我們可以看到,面對(duì)同樣一個(gè)問題,后一種描述肯定了孩子已經(jīng)做到的部分。如果我們頻繁地給予孩子正向反饋,這份成就感與自主感可以幫助孩子形成持久的動(dòng)力,也可以幫助孩子在開學(xué)之初較快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、環(huán)境上的調(diào)整
環(huán)境上的調(diào)整也可以起到四兩撥千斤的效果。如,電子產(chǎn)品的使用問題是很多親子矛盾的來源,再加之輔導(dǎo)作業(yè)這顆“核彈”,更是大大增加了“家庭戰(zhàn)爭”的爆發(fā)幾率。所以從這個(gè)新學(xué)期開始,我們可以盡量為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。家長自己要先減少非必要的手機(jī)使用,以親子游戲或親子活動(dòng)來取代原來的屏幕時(shí)間。同時(shí),家長可以和孩子一起商量優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,例如減少書桌上和學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度不大的物品、更換明亮度適宜的臺(tái)燈等,以促進(jìn)提升孩子的學(xué)習(xí)專注力和學(xué)習(xí)效率。
一想到開學(xué)就渾身難受怎么辦?即將開學(xué)的精神狀態(tài):不想開學(xué)!還我媽生暑假!可該來的總要來的,怎樣才能抵御開學(xué)焦慮呢?收藏這組圖↓快速回血
2024-08-30 16:30:13一組圖給要開學(xué)的人回回血告別五一假期,你有沒有不想起床、不想上學(xué)、不想上班?從假期切換到上班模式
2024-05-06 10:05:57告別五一假期